“又死绳了！”我的好朋友懊恼地松开了手指，那根红色的线软塌塌地垂下来，像一根失去魔法的彩带。这是课间，我和朋友在教室里进行着又一次“翻花绳”的对决。

阳光透过窗户，在她指尖染出一抹金色。我屏住呼吸，看她如何从最简单的“面条”开始施展魔法。只见她小指一勾，拇指一穿，红线变成了一张对称的“渔网”。该我了，我小心翼翼地用拇指和食指捏住交叉点，手腕轻转，“渔网”一个变形、拉伸，又成了“降落伞”。

玩着玩着，朋友眼睛亮了起来，像是在发出挑战的信号。她的小指像灵巧的银针，在红线间穿梭，一次、两次、三次……红线在她手中不断“变身”，从“降落伞”到“长江大桥”，从“长江大桥”到“钻石”。当“五角星”出现的瞬间，我忍不住一声轻呼。

轮到最难的花样“巴黎铁塔”时，意外发生了。我翻到第三步时，一根线缠住了我的小指。要是我强行完成，线就会打结，游戏就“死”了。我放慢动作，凝神屏息，几乎是以毫米间的间距移动手指，让缠住小指的线缓缓滑落。终于，“铁塔”颤巍巍地立在了我的掌心。我长舒了一口气，和好朋友相视一笑。

教室里的喧闹似乎逐渐离我们远去，感觉只剩下我们俩和这条红线。别小看“翻花绳”这个游戏，里面也藏着道理呢，它可不是两个人的“战争”，而是双方共同守护那脆弱、美丽的平衡。它像一座不断延伸的桥，每一次翻转都是默契的配合；更像无声的对话，从指尖传递我们之间的密语。

上课铃声响了。红线被收回文具盒里，但有些东西已经留下——最好的结果不是输赢，而是有人和你在一起，在课间游戏时，收获遇到知己的快乐。

成都市武顺街小学

四（2）班 张丝淇

指导教师 郗旗

点评

作者用细腻的动作描写，捕捉了课间翻花绳的欢乐，画面感十足，具有感染性。文末对友谊的感受，也很自然贴切，展现了少年的感悟力。