教学楼下的泡桐树枯了又绿，绿了又枯。我独自站在回忆的河流里，才猛然醒悟——这6年时光，要画上句号了。

过去，我常常祈祷时间的列车快快行进，可当它真正停在小学阶段最后一学期的站台时，我才发现，比没有作业的暑假更让人惦记的，是回忆角落里那些泛黄的小事。

教室里的灯亮得刺眼。我盯着练习册上的错题，看着身旁的同学一个个都把练习册交了上去，心里不由发慌。笔尖在纸上沙沙地画出声响，像是要磨出火花。我在练习册上涂涂改改，终于，落下最后一个句号，轻轻舒了一口气，额头上的汗珠也悄悄滑落。

窗外吹来一丝软软的清风，脸上的燥热散去，心中的那块大石头也终于落了地。我兴冲冲地跑上讲台，把练习册交到老师手里。老师抬起头，温柔地看了我一眼，笑着说：“诗师，再见！”我轻轻点头：“老师，再见！”一瞬间，我的鼻头有点发酸，这样的场景，以后还会有吗？

台上是不舍的老师，台下是即将分别的同窗。从前，我们手拉手，说要做一辈子的朋友；现在，我们依依不舍地松开手，即将各奔东西。以后还会见面吗？关系会变生疏吗？以后大家还记得我吗？以后……我不敢再想了。忍不住翻开留言册，看着那些熟悉的字迹、那些温暖的话语，我眼眶红了，6年相伴的好友，也许很多人以后很难见面了。

泡桐树终究还是绿了，阳光透过树叶的缝隙洒下来。我站在树下，仰头看着那些熟悉的枝叶，想起一年级时，这棵树那么矮、那么细，就像当时的我们，小小的、怯怯的。如今，它已经长得这么高了，而我们也从歪歪扭扭写“一二三”的小孩子，长成了即将毕业的少年。

当我把那些零碎的记忆拼凑完整，抬头却发现，我们已经站在了童年时光的终点。身旁的人渐渐离去，我也应该勇敢一些，揣着回忆，冲下时光的列车，不说“再见”，只说——“岁岁年年，来日方长”。

峨眉山市第二小学校

六（7）班 祁诗师

指导教师 刘霞

点评

文章以泡桐树的成长隐喻少年的成长，意象优美，语言流畅，情感真挚。作者将日常生活的画面化作笔下动人的细节，既有童真视角，又含深情厚谊；不说“再见”，却字字是“珍惜”。