党建督导是激活基层党组织活力、赋能学前教育高质量发展的关键抓手。成都市第十二幼儿园党支部有正式党员44名，分布在9所园区。支部构建“规范性党小组+功能性党小组”建设模式，逐步形成“以督提质、以圈育魂、以文化人、以行践悟”的党建工作格局。随着中小学校党组织领导的校长负责制、幼儿园督导评估等文件出台，党建督导要求已从组织覆盖转向质量引领。支部聚焦谁来督、督什么、怎么督，构建起“督责·督标·督行”“三位一体”的党建督导工作体系，通过角色、标准、方式、导向四维重塑，革新党建督导评价模式，走出了一条兼具温度、深度、力度的学前党建提质育人新路径。

四维重塑破局，构建暖心赋能党建督导创新体系。首先，实现督导角色重塑：从单向评判的“裁判”变为共生成长的“伙伴”。建立“问题上浮”通道，各园区将反复出现的家长投诉、服务难点提交支部委员会联合决议，让评价不再是单向评分；支委和督导员“下沉一线”，通过了解真实困难，将评价建立在共情和理解之上；设立“党员先锋示范岗”，党员与园点共同制定服务标准，评价过程成为共同成长的过程。其次，实现督导标准重塑：从统一量化的“一把尺”变为精准适配的“一园一画像”。明确“基础规范”底线，包括党小组设置、三会一课等各园点必须达标的刚性要求；各园点根据园所实际、师资结构、课程资源等差异，自主选择1-2项重点发展方向，形成“一园一特色”的弹性指标。再次，实现督导方式重塑：从硬性管控的“下达指令”变为精准赋能的“赋能发展”。构建“显性活动资源库共建”机制，组建“党支部+党员骨干+一线教师”联合诊断小组，对红色主题教育活动实行主题审议、三审三校；推进红色教育“隐性渗透融合”，将爱国情怀、集体意识等思政元素自然融入幼儿一日生活环节；创新主题党日形式，通过开展党员进课堂、“党员金课”等活动，形成“一课多研”的教研氛围。最后，实现督导导向重塑：从重痕留迹的“量化留痕”变为创先争优的“亮化激励”。建立“行动追踪”机制，活动后通过满意度调查等方式收集反馈，重点关注提议是否落地、问题是否解决、群众是否满意等问题；开展“故事分享”活动，挖掘党员在日常工作中的闪光瞬间，通过园内公众号、主题党日宣讲等方式进行正向宣传，让党员被看见、被认可；实施“党员项目亮化”，鼓励党员主动认领攻坚项目，项目成果在园区公开展示、纳入考核激励。

党建赋能提质，实现党建引领园所发展多维跃升。首先，在党员队伍建设上，实现从“烦”到“愿”。近3年，4名青年骨干教师递交入党申请书，发展年轻党员2名。2025年，全园教职工针对园所发展主动提交294项“金点子”，参与“暖教育”论坛投稿226份。党员实现从“被动应付”到“主动创造”的角色转变。其次，在园区管理工作上，实现从“苦”到“活”。依靠“一园一画像”差异化评估，各园区管理团队自主发展意识显著增强，教师队伍更加稳定。各园点团队实现从“怕被查”到“想被看见”的心态转变，“聚是一团火、散是满天星”的集团文化逐步落地。再次，在支部组织建设上，实现从“难”到“通”。近3年，团队主持或参与各级各类课题13项，党员教师获教学竞赛奖项20余人次，论文获奖80余篇。

下一步，党建督导要持续抓好工具创新和评价方式转换，依托市级党建专项课题进一步优化指标体系，持续用科学的督导工具和温暖的评价方式真正实现以评促建、以评促改，推动党建与保教同频共振。