今年教师节那天晚上，忙完一天的工作后，闲暇之余，我刷着短视频放松，一段对比 “主科”老师与音体美老师办公桌过节场景的短视频，在教育同行之间引发热议。视频里流露出的对学科的刻板印象与偏见，一幕幕映入眼帘，让我心绪万千，忍不住提笔，记下心底最真切的教育感悟。

在不少人的刻板印象里，音体美常常被贴上“副科”的标签。在那段视频里，语文、数学老师的办公桌上满满当当，体育老师的办公桌上空空荡荡……然而，作为一名体育教师，在我工作的地方，教师节从来没有出现过这样的落差。

例如今年的教师节，一节节体育课下课之后，满头大汗的孩子们，三三两两奔向体育组办公室。有的孩子额头上还挂着细密的汗珠，校服领口被汗水微微打湿，攥着手里的鲜花，气喘吁吁跑到我面前，仰着通红的小脸，大声说道：“余老师，教师节快乐！您辛苦了！”一束束鲜花，一份份纯粹热烈的爱意，伴着少年奔跑过后的热气，将体育办公室填得暖意融融。

课间15分钟内，还有不少已经不属于我任教班级的孩子，跨越整座校园奔赴而来。我平日里大多驻守一二年级新教学楼，而这些孩子在距离最远的晨星楼北楼上课。他们脚步匆匆，穿过走廊、跑过操场，额角渗着汗珠，只为把亲手挑选的鲜花、小巧精致的盆栽递到我的手上，叽叽喳喳地诉说藏在心底的惦念与感恩。

白日的暖意尚未消散，感动又延续至沉沉夜色。华灯初上，一位早已升入四年级、很久没有上我的体育课的小姑娘，和她的妈妈来找我。远远看见我走来，女孩脸颊微微泛红，捧着花束的手微微颤抖，害羞地低下头，小声说道：“余老师，祝您教师节快乐，这束花送给您。”晚风轻轻拂过，花香漫开。如今，我主要执教一年级和三年级，早已不再带她的体育课，可孩子这份纯粹赤诚的心意，没有随着时光流转、学段更迭，有半分消减。

每年教师节，总有无数这样细碎却温暖的瞬间，充盈着我的心房。我常常在心底叩问自己：我只是一名普普通通的体育教师，何德何能，收获孩子们如此真挚、长久又热烈的偏爱与牵挂。走过6年育人之路，我慢慢读懂：教育从来不是教师单方面的输出与付出，而是一场双向奔赴的美好遇见。为师者怀揣赤诚，以爱育人、以行立范；孩子们怀揣纯粹，以心感恩、以情回馈。

自2019年站上讲台，“学科自尊”这四个字，便深深镌刻在我的教育初心之中。从教多年，我始终笃定一份信念：教育本无主次，学科皆培素养。语文、数学、英语科目丰盈孩子的学识底蕴，而体育教育强健体魄、淬炼心性、塑造品格，是立德树人体系中必不可少的一环。体育课上，孩子们奔跑跳跃、挥汗如雨；日复一日的课堂与练习，不只教会他们跑、跳、投的运动技能，更在汗水与坚持之中，磨砺出坚韧、勇敢、团结向上的优良品格，以体育独有的育人力量，守护少年一路成长。

我的体育育人之路，浸透着操场上烈日下的汗水，也盛放着来自孩童的烂漫繁花。孩子们毫无保留的爱意，是教师节最珍贵、无可替代的礼物，更是我坚守教育初心、砥砺前行最足的底气。

一所学校的育人温度，源自平等先进的办学理念，源自每一位教师的育人智慧，更离不开班主任的用心引导，以及家校协同的双向赋能。正是校园这份包容平等、向善向暖的氛围，让每一门学科都得到尊重，每一份默默的教育付出都能够被看见，让扎根不同岗位的老师，都能够被孩子记挂。

前路漫漫，耕耘不辍。往后的从教岁月，我依旧怀揣一腔赤诚热爱，坚守体育育人的初心，不负每一场童真的相遇，不负每一份纯粹的信赖。我始终坚信：体育沃土同样育桃李，平凡讲台亦可绽芳华。