在平昌县坦溪小学，下课铃声一响，孩子们便急忙奔向操场，跳“交通安全格子”、绕“反诈迷宫”……这所乡村小学用自己的“土”办法，把课间15分钟和身心健康教育真正融进了孩子们的日常。

乡村学校场地小、器材少，怎么办？坦溪小学把地面当画卷。防溺水跳棋、消防逃生图、交通安全格子……色彩鲜明的彩绘铺满操场。

四年级的小文最爱玩防溺水跳棋，跳到“不私自下水游泳，前进两步”那一格，他能把安全守则倒背如流；五年级的小豪在“拒绝欺凌”飞行棋游戏中学会了“勇敢报告”；那条“红军长征路线图”，课间总有孩子在上面跳着“走”完，六年级的小峰最爱“飞夺泸定桥”那一格，“踩上去，感觉自己也是一名小红军。”

学校有很多学生是留守儿童，心思细腻、敏感，坦溪小学的另一招，是让环境“说暖心话”。

操场边那面“笑脸墙”，挂满了300多张娃娃的笑脸照片。内向的小雅，在自己的照片挂上墙中央后，觉得自己“被看见”了，现在成了班上的小领读员；一个三年级学生在学校的“阳光心语”信箱里写下“爸妈离婚了，我是不是没人要了”的留言，学校立刻联系家长，上门家访，家校合力，及时解开了孩子的心结；走廊上还挂满了孩子们的作品，那些“凡人凡语”——“每天进步一点点”“爸妈不在家，我要当个勇敢的姐姐”，全是孩子们自己书写、自己装裱的。五年级学生小宇说：“有一次数学考砸了，去食堂吃饭时一抬头看见自己写的‘每天进步一点点’，心里一下就松快了。”

这些绚丽多彩的地面和墙壁，全是师生自己动手设计、制作的。从画画到写字、从选照片到贴语录，人人都是参与者。

在坦溪小学，健康学校建设不搞花架子。一方彩绘地面，能强身健体、能学安全知识；一面朴素墙壁，能贴笑脸照片、能挂书法作品、能写心里话。正如该校老师们所说：“乡村学校缺的不是资源，是发现资源的眼睛。孩子们的笑脸，就是最好的健康底色。”