■廖立湖

很少看韩国作家写的书，但这本《跟青春期的孩子说什么，如何说》还是吸引了我。作者李珉圭是韩国心理学博士、临床心理学专家、畅销书作家，现在是韩国亚洲大学心理学教授。他的这本书之所以激发了我的阅读兴趣，是因为书中很多跟孩子沟通交流的方法，解决了多个困惑我的疑问。

青春期的孩子，往往不愿意跟父母沟通，但李珉圭有自己的方法。他喜选择通过邮件与儿子政宇交流。政宇青春期的时候，不愿意当面与父亲交谈，对电子邮件却不反感，就这样，作者与儿子敞开了心扉。

做父母的，该怎样提醒孩子读书才有效？李珉圭做过调查，青春期的孩子，最讨厌父母叫他们读书。但是，青春期过后，特别是人到中年，我们最想做的事，却是青春期最反感的“读书”。于是，李珉圭结合自己的人生体验，剖析了有关读书的五大误区：读书是无聊、痛苦的根源；不读书也能成功；读书对工作无益；读书无技巧可言；读书是要咬牙苦撑的事情。实际上，青春期的孩子总是喜欢用这样的理由来反对父母的教育引导。

李珉圭怎样解决这个问题呢？比如有孩子说，不读书也能够幸福，甚至还举例：爱迪生和福特都没有大学文凭，他们是世界级发明家和大富豪，所以不用读大学也无所谓。看看孩子的这个逻辑，是不是感觉做父母的，没有几把刷子，的确搞不定新时代的“好少年”？李珉圭在书中告诉读者：告诉孩子，他的思维里有个逻辑陷阱——比尔·盖茨、爱迪生和福特等没有大学学历却获得成功的人只占极少数，其他创下丰功伟业的人大多读了大学的。在此基础上，李珉圭又追问了孩子必须扪心自问的3个问题：1 .我是否有异于常人的天赋？2 .我是否有热衷研究的事物？3 .我是否善于创新？孩子细细思考，就容易得出结论：那些没有大学文凭的发明家、大富豪有异于常人的天赋、不用人催促就会埋首钻研，有创新精神，看待世界眼光独到，能洞察机遇、预见未来……由此，李珉圭告诫年轻人，请不要用看似冠冕堂皇的理由来合理化自己的懒惰。

对目标不明，或者对目标明确，但却无法战胜自己惰性的孩子，李珉圭也有自己的教导方法。他建议孩子思考：“你现在最重要的事情是什么？”他认为青春期的孩子可以设定自己的人生目标，但当动力不足的时候，可以尝试填写自己的“生命线”，改变未来。大致操作是，确定三件事情：第一，我们出生在这个世界（过去）；第二，我们总有一天会面临死亡（未来）；第三，我们还活着（现在）。将这三件事画成一条数轴，填上理想中的告别世界的年龄，对比当下的年龄，然后规划“余生”该怎样度过。

对青春期的孩子，如果能够这样让他们自己参与自己的人生规划，并且理性剖析，那么效果肯定会大不一样的。

同时，这本《跟青春期的孩子说什么，怎么说》也有对孩子在课堂上不认真听讲等现象的分析、指导。李珉圭告诉孩子，失败者抱怨，成功者享受。该怎样对待上课？消极上课的孩子，总是会说“我认真了又有什么用？”李珉圭却说：“上课前要‘？’，下课后要‘！’。”“上课前要复习和预习。”“下课后回想一下课堂所学的内容。”“以开放的心态去上课。”“专注听课，和老师眼神交流。”“准备问题，和老师积极互动。”“注意老师的语气变化或重复强调的内容。”……也许有人会对李博士的这些建议嗤之以鼻，但身为一线老师的我却非常明白，能够做到这些的孩子，上课肯定是非常专注的，如果能这样听课，不优秀都难。

该书在编排上也独具匠心：每个章节的开头，是李珉圭写给儿子的鼓励的话语，温馨且实用。各章节的内容是具体细致的方法指导，章节的背后则是一个行动清单。李珉圭列出行动清单很有意思，如《大人与孩子如何走得更近》一节的行动清单是：1 .父母随时可能离开我们，马上为他们做一件力所能及的事情；2 .写一句向父母致谢的话；3 .假如今天是你生命的最后一天，试着给父母发条信息。这样的“清单”既有参与性，也有启发性。

李珉圭的这本《跟青春期的孩子说什么，怎么说》就是这样细致入微地指导读者，书中的内容涵盖了关于克服危机、目标制定、时间管理、读书技巧等诸多方面的高效方法，“给青春期的孩子们点亮了一盏提升学习力的明灯。”而我认为，阅读这样的育儿类书籍，任何父母都能“开卷有益”。