对杭州市钱塘区下沙中学的学生来说，正在进行的卡塔尔世界杯将是难忘的——几场比赛的直播正逢晚自修时间，学校没有布置作业，组织他们集体看球。

因为世界杯赛程的关系，学生没法收看绝大部分比赛，学校豁免作业、创造条件，组织孩子们在合适的时段观看，并开展相关活动。这样的做法，让学生暂时远离题海，充实课余生活，也有助于其从精神上走出教室、走向世界。

报道一出，很多人纷纷点赞学校做法。但也有人提出质疑，认为不留作业让学生看世界杯，会让学习成绩不进则退。事实上，短期内不布置书面作业，并不会过多影响学习成绩。相反，坚持正确的教育理念，引导孩子从喜闻乐见的世界杯比赛中培养业余爱好、汲取体育精神，影响却可能是终生的。

正如下沙中学校长童永圣所言，他希望学生从运动员拼尽全力，到最后一刻仍在努力寻找机会的过程中，看到永不言弃的精神。在世界杯中，确有许多值得学生学习吸收的，既包含竞技技巧、竞争意识，也囊括集体观念、挫折教育。在这个意义上来讲，不留作业让学生看世界杯，不失为一种良好的教学安排。

教育本身有一个重要作用，就是点燃不同禀赋的学生，让他们各得其所。一所学校只给学生创造“升学”的可能，这个学生将失去更多的可能。但倘若他们身上潜在的热爱和热情，能被发现的眼光去点燃，进而成为一种爱好和追求，未来发展的大门将越敞越大。

然而，尊重学生的业余爱好，让应试学习短暂让位于兴趣培养，知易而行难。让社会公众特别是家长群体意识到，分数是暂时的，学生走入社会，除了考试、考分以外，还需要毕生追求的理想、终其一生的爱好等等，这不仅仅是学校的事，也是全社会的事。

换言之，不留作业让学生看世界杯的做法，目前仍停留于个别学校，实质是教育考核体系、教育理念等多种现实和思维所形成的结果。把兴趣爱好还给学生，提供更丰富、更高效、更吸引人的教育供给，亟待有关部门、社会各界做得更多。

当务之急，就是让“灵活开展多元活动，培养学生学习兴趣”尽快走出各种文件和口号，类似不留作业看世界杯等融趣味性、集体性于一体的教育安排，多多益善。

相信若干年后，下沙中学的学生仍会记得2022年那个冬天，他们共同围坐在教室里，一起有哭有笑地收看卡塔尔世界杯。这些足球之夜，将化作美好记忆，伴随他们一生。

孔德淇