方晓红

夜空中，繁星点点。一颗一颗的小星星，镶嵌在蓝丝绒般的天空上。它们扑闪扑闪的样子，就像顽皮的孩子在眨眼睛，仿佛在告诉人们，每个星星都有自己的故事和梦想。

望着天空中闪烁的星星，我不禁想起了多年前曾教过的一位名叫子晨的学生。那时，子晨所在的班级有30多名学生。因为是特长班，可谓是高手云集。但不知是什么缘故，家境普通、腿部轻微残疾的子晨，却阴差阳错地分到了这个特殊的班级。很长一段时间里，我都没有看出他有什么特长。

印象中，个子矮小的子晨，总是安静地坐在教室的一个角落里。眉宇间带着淡淡的忧伤，时常低头沉思，但眼神里充满了坚定，嘴角总是微微上扬。课堂上，很少有老师让他回答问题。班级活动中，更是难以见到他的身影。

一次，课间休息，教室里吵闹声此起彼伏。而子晨却在静静看着一本包着封皮的书，我有点好奇，走近一看，原来是一本有关木雕的书。后来听说子晨的叔叔是做木雕的。叔叔家里常常摆放一些做工精美的木雕工艺品。不知是不是那些栩栩如生的艺术品，在他年少的心里播下了一颗雕刻的种子。总之，子晨对木雕有着超乎寻常的执著。木头沉稳、质朴，与子晨的性格很相符。

家访时，我看到了摆在子晨书桌上的木雕作品，一块普普通通的木头，在他的手中似乎就变得有了生命。不管是笔筒还是花朵，抑或是小狗，都那么惟妙惟肖，给书房增添了几分雅趣。

子晨妈妈说：“这孩子啊，平时就跟木头亲，你看他手上那些密密麻麻的伤口，都是不小心被刻刀划伤的。可我也劝不住他呀，他那双眼睛只有在雕刻的时候才是放光的！”

那次家访之后，我对子晨有了特别的关注。刚好没多久，学校接到一项重要的任务，需要挑选一名学生参加市里组织的手工雕刻比赛。这个任务自然就落在我们的班上。

当全班同学听到这个消息时，一向热闹的班级突然安静了下来，平日里那些活跃分子个个低下了头，没有人再急着出风头。因为雕刻比赛更需要安静、沉稳、细心和积淀。此时，我把目光投向子晨的座位，只见他正低着头想什么。几秒钟之后，这个一向安静的少年高高地举起了手，红着脸轻声说：“老师，我想试试。”他的话音刚落，全班30多双眼睛齐刷刷看着他。我当时真为他捏一把汗，担心他经不起那些质问的眼神。然而，面对那些惊讶、怀疑，甚至不屑的目光，那一刻，子晨显得非常淡定，仿佛这一天已经等了很久。

比赛那天，我特地请了假陪他去参赛。百十人的赛场上，这个少年用他特有的安静和精湛的技术，刷新了我对他的认识，也赢得了许多赞赏的目光。

不几日后，子晨获得全市手工雕刻大赛金奖的消息传遍了校园。一时间，各种赞扬声不绝于耳。大家都夸他是个木雕天才。只有我知道，这个金奖的背后隐藏着子晨多少的心血和汗水。

其实，每个孩子都有自己的闪光点，作为老师，我们要像“星探”那样，有一双敏锐的眼睛，善于发掘孩子的特长，努力捕捉孩子的闪光点，鼓励勇敢地展现自己，让每个孩子都活出自己的风采。