组团建设

激活学校布局“一池春水”

“3月8日上午，康城路幼儿园将借用小学部运动场举行文艺演出。”2月28日，一条借用场地的消息发至泸州高中附属学校小学部的行政微信群里，学校随即提前做好安排。泸州高中附属学校副校长付彬告诉记者，这样的情形已成常态，“康城路幼儿园和我们学校同属康城路教育组团，很多资源都可以共享。”

为了提供“在家门口就能享受”的教育资源，江阳区结合区域内人口结构变化和城市发展战略，在相关区域内组团建设中学、小学和幼儿园。

例如，康城路教育组团的建成投用，为江阳区城西新建片区居民提供了便捷的教育服务。其中，泸州高中附属学校初中部由江阳区和泸州高中联办，泸州高中直接派驻管理团队，而康城路幼儿园的管理和教师队伍也从城区老牌优质园抽调而成，进一步满足了附近居民享受优质教育的需求。

目前，江阳区已建成6个教育组团，共有公办中小学、幼儿园20所，在校（园）学生35500余名，覆盖居民小区近100个。

各阶段学校组团式建设和发展，在幼小、小初衔接上也逐渐显现出来。

泸州市梓橦路学校涵盖幼儿园、小学、初中三个阶段，形成丹青路教育组团，学校在管理上打破学部与学部之间的壁垒，实现幼小初一体化发展。“我们除了各学段内部的教研，还会定期举行跨学段的教研活动。”分管教学的副校长曾彦鸿告诉记者，各学段老师互相交流学情，除了做好学段衔接工作外，也能让彼此具有更加开阔的视野。

康城路幼儿园副园长李润珠也谈到，通过组团内的联合教研，幼儿园的老师们能够更加优化保教工作，“例如，小学老师提到有新生存在数学理解跟不上的问题，我们则可以根据实际情况，用数学思维创设一些游戏，潜移默化中为孩子打下基础。”

师资流动

催生优质均衡“化学反应”

2021年，泸州师范附属小学音乐教师万霞来到高新区小学，进行为期一年的轮岗。到学校后，万霞发现，不少老师觉得音乐是边缘学科，科任老师也很不自信。为了改变这一现状，万霞除了抓好音乐课堂和教研以外，还主动参与学校的各种活动，帮忙安排音乐节目，丰富校园特色，“慢慢大家就发现原来音乐学科做起来后，竟然有这么大的作用，音乐老师们也找到了价值感。”

学校的发展提升，正是体现在这些细微的转变之中。

如今，江阳区的集团、学区和组团建设实现了全区义务教育阶段公民办学校全覆盖，46所中小学校紧密联系在一起，教师交流壁垒被打破，“物理整合”带来的优质师资力量流通，是催生教育优质均衡“化学反应”的关键因素。

通过同步教研、支教走教、交流跟岗、师徒结对等多种方式，跨校际的教师交流带来了资源共享、加速助跑的效果，让学校师生直接受益。

“像我们有的成员学校，一个学科就只有一两位老师，在以前很难开展起科学高效的教研活动。”曾彦鸿说，集团内部各学校共同开展教研活动后，有效解决了这个难题。

“大家聚起来，才更有底气。”高新区中学英语教研组组长杨珺回忆，学校刚加入集团不久时，一位年轻教师参加赛课，来自泸州七中的教研团队帮助该老师一起磨课，最终获得了市级一等奖、省级二等奖的好成绩。“这放在以前，大家想都不敢想。自那以后，老师们更有信心搞好教学了。”

据了解，仅2022年以来，江阳区就先后选派45名中级以上职称教师、优秀教师交流任职，推动校际合作交流100余次，培训5000余人次，逐步在组团、学区、集团内形成名校（园）长引领、优质师资齐聚的教学局面，不断为教育优质均衡发展注入新的动力。