在互联网时代，社会在飞速发展，学习依然是一个人提升自我、改变命运的重要手段。作为一名高中化学教师，习惯了在日常教学中帮助学生树立终身学习理念，却忽略了终身学习同样是教师实现专业化成长和职业发展的前提条件。作为肩负教书育人重任的教师，无疑更需要及时“充电”，不断优化以及更新自身的知识结构，才能更好地应对教育教学中各类问题，并给学生产生正向影响。鉴于此，为了在假期实现自我成长，教师需从如下几点出发提升自我：

一、大量阅读，丰富学科教学认知

自新课改推行以来，有关教师的专业成长引起了广泛关注。真正意义上的“专业成长”并不只是参与各项荣誉评比，而是懂得以科学的方式教书育人，能够构建有利于学生发展的智慧课堂。想要实现专业成长，第一步需要大量阅读，这是教师提升自我的有效途径。苏霍姆林斯基曾说：“只有跟阅读建立终身的友谊，才能让思想的大河更广阔。阅读并非应付差事，而是出自对知识的渴望以及内心的诉求。”作为一名化学教师，想要在假期实现专业成长，需从教育教学角度出发，阅读各类具有教育启示意义的作品，如《走向高效化学课堂》《文化有根课堂有魂——郑胤飞化学教学设计集（第二版）》《课堂转型与学科核心素养培养——中学化学课堂教学改革探索》《中学化学教师专业发展的十二堂必修课》等，这些作品立足中学化学教学的视角，涉及丰富的理论知识与翔实的案例，可以助力化学教师的专业成长。除此以外，作为具备一定教学经验的化学教师，还需要涉猎大量的教学杂志，了解教学前沿，时刻更新自己对本学科的教学认知，这对加强自己对化学课程的理解、设计行之有效的教学活动意义非凡。

二、参与培训，拓宽专业知识结构

除了大量涉猎教育教学专著以外，作为一名化学教师，想要提升自我的教学水平，拓宽自身的知识结构，还需要利用暑假参与各类教学讲座、培训研修班、教育研讨会等专业培训。通过培训以及观摩，教师可对化学教育理论形成更加深入的认知和理解，还可以进一步了解有关新课标化学教学的特点：教师需要以生为本，对不同的学生采取不同的教学方法，还需要深入研究教材，整体把握教材，打破教学壁垒，将教学内容与现实生活相联系，将知识串联起来，这样学生更容易理解和吸收。在教学中侧重于化学基本原理和基本概念的渗透，采取直观的教学方法降低学生对抽象概念的理解难度。除此以外，通过参与专业培训，教师也可了解自身在教学中的不足之处，了解最新的化学教学趋势以及方法，这样才能应对新课程、新高考的变化。

三、锤炼技能，优化化学授课手段

对高中化学教师而言，暑假无疑是提高课堂教学技能的关键期。正如“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，教师也可利用暑假的时间，通过教研网、一师一优课、国家中小学云平台、同上一堂课、华师慕课等平台学习5-7位名师的教学公开课，观察优秀教师的教学亮点，提炼其中的教学方法，反思自身教学的不足之处。除此以外，教师也需要阅读这些名师撰写的教学文章以及作品，聆听其讲座报告和公开课，研究其授课模式，记录自己的感悟收获。这样才能博采众长，提高自我，在新的学期提升课堂教学水平。

四、参与教研，提升教育教学水准

在暑假，高中化学教师也可参与教学研究，如写一篇教学论文、分析互联网上优秀的教学案例、观摩教学实验等。通过教学研究，教师既可以对化学教学过程以及方法形成更加深入系统的认识和了解，教师自身的专业水准和教学水平也能在原有基础上提升。除此以外，参与教学研究，也可以为教师今后的职称评聘夯实基础。拿教学论文举例，教师首先需要明确自己的论文方向，确定论文选题，然后搭建论文框架，利用一些网站搜集资料，最后融入日常教学实践案例，这样就可完成一篇优质的化学教学论文。在完成论文撰写后，教师可以通过不同渠道进行投稿，以丰富自己的学术资历。

五、撰写教案，为新学期奠定基础

趁着暑假两个月，教师需要深入研究高中化学新学期教材，并撰写10篇教案。想要提升教案的有效性，教师需要备学情、备课标、备教材。换言之，教师首先需要对学生的学情做到深入透彻的把握，对高中化学课程标准做到心中有数，还需要了解新学期教材的难点和重点所在。除此以外，教师也可通过学科网、中小学教师备课平台、国家教育资源公共服务平台等网站进行教案设计。在完成教案设计后，教师也需要准备相关的 PPT，具体可以参考某些云教育平台，里面有大量精美的PPT课件可供参考。

六、学习技能，提升教师职业竞争力

在暑假的两个月时间里，除了提高自身教育教学水平，教师也可以利用这一段时间学习一门技能，比如英语、编程、 PPT制作、 Excel教程等，通过学习这些技能，既可以开拓教师的视野，使教师的职业竞争优势得到加强，还可以提高教师的综合素养，使教师在教学生涯中实现“躺赢”。

总之，暑假虽然只有两个月，但是作为教师，我们不应懈怠，而是需要进行自我规划，利用有限的时间实现专业化成长。通过上面提及的六项方法，教师可充分提高自我的教学水平和专业水平，为新学期教学埋下精彩伏笔。