2023年8月26日 每周二、四、五出版
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2023年第80期(总第3845期) 导报二版
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肯定成长路上的每一步
张娟
《教育导报》2023年第80期(总第3845期) 导报二版

一早,我进超市买菜,遇到一小男孩,四五岁的样子,瘦瘦的,跟着一老人站在大蒜堆砌成山的一个大篮筐前。老人一边告诫男孩一边转身说:“站在这里别走啊,奶奶去扯一个袋子。”小男孩听话,站在原地一动不动。这时我在一旁选几块老姜。

老人几步走回到大蒜前,撑开袋子开始选大蒜——剥开最外层干了的皮,瞧瞧蒜瓣是否黑掉或发霉。这时小男孩也动手选蒜,学着奶奶的样子,拿起一颗大蒜剥起来,一边剥一边看。小男孩挺机灵的,说:“奶奶,我也来选大蒜。奶奶您看我选的大蒜好不好?”多和谐的一幕啊!

奶奶忙于选蒜并没有第一时间关注男孩,像是自言自语,又像是接男孩的话:“你小心哟!你剥不好的!”小男孩听了,不满意,但还是奶声奶气地回复:“奶奶,我能剥好,不信你看。奶奶,你说我哪里没有剥好?”这时,奶奶差不多要选完了,掂量掂量口袋里的大蒜,说:“好了,我们走了,不要选了。”小男孩没有得到奶奶的回复,急了,带着焦急又像是哀求的语气说:“奶奶,你看我剥好的。奶奶,我一个都还没剥完……”声音最后有点任性地、带着点怨气。奶奶已经转身走向另外的蔬菜区了,小男孩看看手中的大蒜,舍不得放下,直到不远处传来奶奶的喊声:“快点过来——”小男孩用力将手中的那颗大蒜扔进了筐中,悻悻地走了。

我看到,小男孩的背影是快步离开的。他怕离奶奶太远,赶紧跟过去了。

成年人是否有过类似的成长经历?当孩子正在学习社会中的某一项准则、要求或技能时,成年人要么忽视、要么干预、要么否定。孩子内心会经历什么呢?轻易地放弃、否定自我、不敢再尝试、对未来灰心……家庭教育特别要重视孩子成长踏出的每一步。

善于发现孩子尚未踏出的第一步。第一次说话、第一次出脚走路、第一次翻身……这些第一次家长是否观察过?在孩子真正完成第一次前,有哪些征兆:反复张嘴出声、拉着东西站立起来、使劲向一边滚……其实,如果家长用心,会发现孩子成长的每一步都有最初的试探,他经历学习的最初始阶段,最期待的是家长能够在他没有学会、没有真正踏出第一步的时候被发现,从而在鼓励中学会勇敢踏出那“尚未踏出的”第一步。如果这个过程父母给予积极回应,孩子后来学习其他的技能时会学得更快。

善于肯定孩子成长中敢于尝试的每一步。当孩子经过父母的教导后学会了很多技能时,他们渴望更宽广的学习天地。除了生活自理能力方面的,还有劳动技能方面的尝试,他们期待用“眼、耳、鼻、舌、手”去全方位地认识这个大千世界。比如小男孩在超市这样一个“体验环境”中,他主动参与剥蒜,跟着奶奶学习。其实,每一个孩子都是热爱学习、热爱参与、热爱实践的。

如果奶奶这样做就好了。首先,应该让孩子知道——可以剥蒜,在超市里选购物品应该是放松的、愉悦的;其次,肯定孩子——对事情保持新奇,积极主动地为奶奶选蒜、剥蒜;第三,赞扬孩子——参与剥蒜的方法是孩子通过观察自主学会的,应当表示赞扬;第四,补充这次选蒜的意义——剥开蒜的外衣是为了检查大蒜是否坏了(黑色或发霉的不可以选用)。整个过程,应让孩子在积极体验中参与、在自主学习中获得技能、在赞扬中积淀学习生活经验的成就感。

善于引导孩子走向未知的探索。一切事件都有积极学习的意义,在生活中学习、在实践中学习、在游戏中学习,这是家庭教育引导孩子成长的三种重要途径。父母要为孩子安排众多丰富的、家人一起参与的活动,只要参与就有学习、只要参与就有体验、只要参与就有成长,鼓励孩子参与到这些活动中来。孩子跟随父母在探索中走向未来,获得认知成长与能力提升,从而走向身心的完整。

愿剥蒜的小男孩能一如既往地勇于尝试、努力探索,和父母家人一起走向美好的未来!