今天，我们要做实验，大家都很兴奋。田老师先拿出了一个量杯，三根长长的筷子。我满脸疑惑说道：“要做什么实验呀？这么简单的器材会玩出什么花样呢？”

田老师笑了笑说：“今天实验的内容是筷子立起来了。”

实验开始了，田老师问：“有谁能把这三根筷子立起来呢？”同学们跃跃欲试，田老师抽了一个同学上台，只见那个同学信心满满走上去，手捏着筷子，小心翼翼地试着把它立在桌子上。可是刚一松手，筷子瞬间散落在了桌面上。她又试了几次，我们都为她着急，虽然她有点不服气，但是还是以失败告终，最终选择了放弃。之后又有同学上台挑战，仍然无一成功。

田老师笑了笑，说：“还是让我来吧。”只见他左手捏住三根筷子，右手手指蘸上杯里的水，不停地滴在筷子上边。我们看着水顺着筷子慢慢流到桌面上。田老师轻轻松开手，筷子却不太争气，差点儿倒下去，场面有点尴尬，同学们都为田老师捏了一把汗。

田老师又继续蘸水，但都没有成功，正当大家快失望的时候，奇迹发生了——我们看见田老师的手慢慢松开，三根筷子居然像亲兄弟一样，紧紧团结在一起，稳稳地立在桌子上。那三根筷子像战士一样笔直地立着，好像在嘲笑大家呢。

我们满脸惊讶，都不相信自己的眼睛。看着大家疑惑的表情，田老师告诉我们其中的道理：“因为水有粘着性，它让三根筷子形成了一个整体，筷子的三个顶点形成了一个面，这样筷子就稳稳地立起来了。”我们恍然大悟，为理解了其中的道理而高兴。

下课了，我的脑海中仍然浮现出实验时的开心与激动。我永远也不会忘记这节受益匪浅的实验课。

峨眉山市未来之星学校轻松作文班五年级 黄荣瞻

指导教师 田加明

点评

文章语言表达准确，实验的过程描写得干净利落，作者紧紧抓住人物的心理描写和神态描写，细致入微，让作文更加生动有趣。