多年前，我就读的小学基础设施极其简陋。低矮的校舍，没有操场，校园内全是土质地面。漫长的暑假结束后，校园里杂草丛生，野蔓萋萋，使人不禁想到“园中何所有？杂草青离离”的诗句。

9月1日报到，在发新书时，老师边看花名册边交代：“某某同学，领到新书就可以回家了，明天正式开学，记得带一把锄头来校。”花名册上，老师早已做了细致分工，哪些人带锄头、哪些人带铁锨，哪些人带竹筐，还有哪些人带扁担。

全校师生“开学第一课”，就是对长错了地方的野草展开一次“歼灭战”，要求“寸草不留”。“歼灭战”中锄头是主要武器，大部分同学被要求携带，我就是其中一员。

次日，各种工具被带到学校，在班级门口错落有致地摆放，大锄小锄、竹筐荆箕、宽窄扁担，校园成了“农具博物馆”。校长迈着阔步，一步一米，将“荒草地”平均分隔成几块，分配给各个班级。随后，校长召开了新学期首次师生大会，不谈暑假作业，不谈教学计划，只谈“根除草患”。校长强调，在确保安全的前提下，早拿下阵地者早回家。

“战斗”开始，只见烈日下人头攒动、烟尘滚滚，“嚓嚓”锄草声、嬉笑嘲讽声、震地脚步声、指挥叱喝声，如万马奔腾，若骤雨敲瓦，人声鼎沸，仿佛是抢收抢种的劳动场面。同学们争先恐后，在“暑假你晒黑了”“你锄草技术不如我”的争论中，各种杂草应声倒下。老师分散在同学之中，一边指挥战斗，一边提醒安全。一会儿工夫，师生们满是灰尘的脸了被汗水冲成了几条溪流，像是戏剧舞台上的小丑，滑稽而可爱。

作为农家孩子，我们能从锄头上看出一些“科学知识”。记得小松带来的锄头有些生锈，不够光亮，我们就判断出他“是头懒猪”，暑假没怎么干农活，有道是“锄头不锄要生锈，人不学习要落后。”小松面红耳赤，极力辩解：“我家锄头多，这把是备用的。”

劳动中，老师只正面夸人。比如，他夸赞小林的家风是勤俭、正直，原因是小林带来的锄头锄面雪亮，柄把笔直、表面光滑，给人感觉这把锄头很干练，如同他的父亲一样。

用不了半天，杂草除去，校园内恢复了平坦。次日放学后，我们又可以在地面上滚铁环、抛琉璃球、跳房子等玩各种游戏了。学校虽简陋，快乐却不限，知识更无涯，我们用一把锄头，凿平了新学期的求学之路，打开了通往知识宝库的大门。