建于1945年的自贡市自流井区塘坎上小学充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，立师德、正师风，全面推进师德师风建设，形成了独具特色的“5443”工作法。

一、“五学”强化思想引领，校准“指南针”

“党课学习+”互动学。变单向交流为双向互动交流，变满堂讲为讲练结合，变枯燥沉闷的被动学习为生动愉快的主动学习，将政治理论、党章党纪等采取互动问答、有奖抢答、知识竞赛、故事讲述、演示演讲、解析分享等多种形式融入支部书记讲党课中，在学习理论知识的同时，提高学习的积极性和主动性。

“网络推送”灵活学。利用网络平台推送学习内容，党员、教师灵活安排，将学习体会感想提交网络平台，学习工作两不误，提高学习效果。

“美文鉴赏”推荐学。鼓励党员向总支推荐思想性和艺术性兼具党性教育元素的美文，引导党员阅读。

“点赞模范”激励学。“晒一晒”，教师“晒一晒”自己在工作、学习和生活各个方面的好做法，相互勉励、共同进步；“赞一赞”，把身边人的闪光点生动地展现出来，用身边人说身边事，更具可信度和感染力。

“师德展演”活泼学。每学期举办“师德剧”展演。开展主题党日活动，党员教师自编、自导、自演，把师德教育由领导讲变为众人演，由枯燥灌输变为生动体验，让党员教师在体验式学习的过程中，深刻反思、产生共鸣。

二、“四纵四横”强化制度建设，立好“定盘星”

严格落实党总支书记和校长为师德师风建设第一责任人的责任，制订《建立健全师德师风建设长效机制的实施意见》《师德师风考核办法》等制度，为学校师德师风建设提供坚强的制度保障。

通过“四纵四横”工作模式，把学校党建和师德师风建设深度融合。“四纵”，即每名总支委员具体联系一个处（室）、党小组、教研组和年级组，使党建工作和师德师风建设植根于学校工作各方面、各环节。“四横”，即每名党员根据所任学科、所在年级等实际情况，联系一个年级组、教研组、班级和一名普通教师。每名党员既承担党建责任，又承担联系班（组）、普通教师任务，充分发挥示范作用。

三、“三大工程”聚焦能力提升，涵养“硬功夫”

教师承担着立德树人崇高使命，必须严守师德、身正为范，时时刻刻做好表率，同时必须具备与推进教育现代化相匹配的教书育人能力素质。学校聚集专业能力提升，建立健全高标准、多梯级、系列化的教师成长发展体系，开展“三大工程”，促进教师专业发展，推动教师成为智慧课堂的研究者、引领者、实践者。

一是名师领航工程。深入开展“教育手拉手，成长心连心”教师结对帮扶工作。依托现有的四川省卓越校长工作室和市级、区级名师工作室，积极开展各级教学研究和学习活动。建立《教师成长档案》，对传帮带过程进行记载记录，确保帮扶有目标、有计划、有过程、有落实。通过专家讲座、教学指导、课例研究、经验分享、公开课展示等活动，以目标任务的形式发挥青年教师工作的主动性，带动党员和教师，特别是中青年党员和教师迅速成为勤于学问、勇于创新、不计名利、献身教育的骨干力量，并以此辐射带领全校教师不断提高教育教学水平，助推学校高质量发展。

二是课程引航工程。以“提高课堂教学有效性”作为研究课题，不断探索优化课堂、提高质效新路径，形成了五大特色校本课程。通过现代小学数学课程，拓展学生思维；通过国学启蒙课程，感受国学经典；通过书法课程，传承中华民族传统文化；通过群文阅读课程，提升学生综合素养；通过访学研学课程，让学生感受祖国山河，培养优良品格和实践能力。

三是科研助航工程。立足学校和教师实际，着眼长远规划，帮助教师做好职业成长规划，搭建多元化教师成长、展示平台，促进教师专业成长。积极搭建科研平台，成立多个课题小组申报省、市、区各级各类科研课题，开展《“双减”背景下城区小学作业管理与作业设计实践研究》《学校心理健康教育与“五育融合”的研究》等省级课题研究，促进教师专业成长。