本报讯（李益春）“菜园里的茄子，我们班的最好。”“果园要丰收了，石榴是我们授的粉，我们套的袋。”……日前，谈起课后劳动实践活动，攀枝花市仁和区大田镇中心学校的学生们脸上洋溢着灿烂的笑容。

从2020年开始，学校创新办学思路，充分利用学校资源优势，将课后服务与劳动教育融合发展，立足打造菜园、花园、果园的一体化生态校园，让学生在劳动中学习，在实践中成长，在落实“双减”的同时，通过以劳立德、增智、强体、育美，促进教学质量的提升，走出了一条利用课后服务打造劳动教育特色品牌的发展道路。

开学的第一周就是劳动种植周，开学典礼就是开工仪式。这一周的每天下午5点，师生们带上工具奔赴菜园，松土平整、开沟起垄、打坛栽种，一起播下新学期的希望。学校利用劳动周的集中体验模式，精心设计、精细管理、强化体验，在实践和认识上提高师生对劳动的认识，磨炼劳动意志。通过劳动，学生吃苦耐劳、互相帮助等良好的品质得到培养。

仁和区大田镇是“川滇精品石榴之乡”，大田人个个是种石榴能手，学生们耳濡目染，都会一些石榴种植基本技能。学校自2020年建设了“我们的果园”，这里便成为了师生最爱的地方。春天石榴花开，授粉就是劳动课和周四集体劳动拉练的主要内容。学校还充分利用家长人才资源，把技术能手、果树专家请到学校担任兼职技术辅导员。在他们的带领和指导下，学生不仅学会人工授粉技术，还明白了其中的技术要点、时节把握方法和增产增收效益原理。

同时，学校将劳动教育纳入乡村少年宫活动项目，利用课后服务时间组建劳动社团。例如：多肉培育与养殖、育苗社团等，在完善设备设施的基础上让项目产品融入学校消费需要，搭建平台帮助学生将劳动成果转化为现金产值，用于班级活动开支和集体活动筹备等，以兴趣和产值促进学生参与并坚持。此外，学校把劳动课程和艺体活动结合起来，创新融合“劳动周+运动会”“种植节+丰收艺术节”等，搭建学生锻炼和展示的平台。