2023年，对于北川羌族自治县通泉小学教师王海艳来说，绝对是特别的一年。

为推动城乡教育融合发展，2023年，绵阳市进一步推进县域内义务教育学校校长、教师交流轮岗工作，在城镇学校和乡村学校之间交流轮岗1300余人，王海艳就是其中一员。

“义务教育优质均衡发展是大势所趋，作为一名党员，应该积极响应号召，同时，我也相信在新的环境里一定会有新的收获。”了解到相关的政策后，王海艳主动递交申请，从北川县幸福小学交流轮岗到通泉小学，在工作25年后，她又踏上了教师生涯的新旅途。

“新手”班主任

保证安全，重抓习惯

此前，王海艳是幸福小学的一名专职美术教师，在一次交替监考中来到通泉小学时，就留下了很好的印象。“这里环境优美，文化底蕴深厚，不仅是个读书学习的好地方，也是一个绝好的写生场地。”2023年秋季学期开学前，王海艳如愿以偿来到通泉小学，然而，以为继续担任专职美术教师的她，还没来得及细细品味这里的清新空气，就接到了学校教务处的消息。

由于一年级缺语文、数学老师，学校领导综合考虑，希望王海艳除了美术教学外，还能任教一年级语文，兼班主任，这让她十分意外。“语文教学和当班主任的经验我都没有，万一教不好怎么办？”

看着王海艳犹豫的神情，学校教务处主任鼓励说，全校老师都会帮助她尽快适应。渐渐平静下来后，王海艳转念一想，来交流轮岗，不就是要突破原有的自己吗？那就和刚进校的一年级小朋友一同成长吧！

就这样，王海艳怀着忐忑的心情，走进了一年级的教室。做好班主任工作，成为她交流轮岗面临的第一道坎。

针对这个难题，王海艳积极寻找班主任工作妙招，向幸福小学和通泉小学的班主任老师请教，记住了两大原则：保证安全，重抓习惯。

为了让班级有个良好开端，开学前一晚，王海艳加班4个多小时，确保开学的各项工作有条不紊地进行。这一批入学的21个孩子，成了她的21朵小花。

通泉小学地处山区，多数学生在学校寄宿，而一年级学生年纪小，需要老师投入更多的时间和精力。王海艳每天6点半起床，收拾好后去学生寝室查看，学生还不会的生活技能，她一步一步地教。白天，王海艳陪在学生身边，尽量让他们的所有活动都在视线范围内。班级管理中，她着重培养孩子们的学习习惯和行为习惯。常常是孩子们晚上8点半回寝入睡后，王海艳才开始具体安排第二天的学习和活动内容，设计带班教案时，为了力求完美，她经常写到凌晨1点以后。

尽管忙碌，但看着学生一天天进步，王海艳由衷地感到高兴，带班的底气也更加充足，今年放寒假时，有学生过来拉着她说：“王老师，我好舍不得你哦。”这让王海艳心里格外温暖。

“新”语文教师

“我也是一年级的学生”

语文教学，是王海艳面临的第二道坎。

一年级语文要教什么？怎么教？该从何入手？这些都是王海艳需要思考的问题。在开学的第二周，北川县教育发展研究所组织人员进校听课，通泉小学安排王海艳上见面课，更让她倍感压力。

带着满脑子的问题，王海艳向其他语文老师请教，并学习网络上的优秀课例，参考多个案例后设计出自己的教学思路。见面课后，听课的教研员给予了中肯的评价，让王海艳有了能把语文课上好的信心。“那一刻，我就是一年级的学生，不懂教语文，正好向他们请教。”

后面，王海艳借助各种听课的机会，“缠”住其他老师，开启“十万个为什么模式”：拼音学完了，课文怎么教？预习课文有什么要求？生字教学怎么教？……老师们也都十分耐心地跟她分享经验。

在学习借鉴别人经验的基础上，王海艳逐渐有了自己的思考，例如针对班上学生识字量差异大的问题，她利用分级读物，在培养学生阅读习惯的同时提升其识字量；而在课堂笔记上，她教学生用不同的色彩笔勾勒不同类型的词语，让笔记看起来更加明晰、美观，也促使学生思考其中的含义。

在幸福小学工作时，王海艳除了美术课堂教学，还时常带学生参加各类绘画比赛，她连续16年指导学生参加青少年科技创新大赛项目中的科幻画类别，每年都有学生获奖。到通泉小学后，她继续发挥专业优势，在上二年级美术课的同时，也带四五年级的学生创作科幻画，成了学校教学任务最多的老师之一。

有了语文教学的经验后，王海艳开始思考，语文、美术两个学科的教学是否可以有效融合呢？“例如汉字是象形文字，能不能用绘画的方式帮助学生记忆？不少课文都有细致的场景描写，能不能用绘画激发学生的想象？”她谈到，这将是自己进一步探索的方向，希望在突破教学瓶颈的同时，更好地帮助孩子们全面发展。

从城区到乡村

“在通泉多了一个家”

从城区到乡村，生活上的不便难以避免，协调家庭与工作的矛盾，是王海艳交流轮岗面临的第三道坎。

在她家里，儿子不满5岁，丈夫常年奔波在外，公公婆婆都年近70岁，一家人都支持王海艳的想法，认为响应号召到乡村学校是件光荣的事，家里的困难可以克服。

然而，王海艳离开的第四天，儿子就克制不住地想妈妈了，两位老人无奈地将孩子带到通泉小学，好在这里也有幼儿园，而且环境、设施都很不错，一家人决定就让孩子在这边就近入园。

虽然在同一个学校，但忙着适新环境、新岗位的王海艳仍然分身乏术。还是通泉小学校长周小利带着孩子到了幼儿园教室，为他安排好午休的床位，并送上床上用品。年迈的公公婆婆也随即来到通泉，继续照管小孩，让王海艳能够专心工作，学校为此又专门安排了一楼的寝室，方便他们住。

“王老师来交流轮岗实属不易，学校肯定是尽可能地解决她的后顾之忧。”周小利谈到，一学期下来，王海艳虚心学习，已经很好地胜任了语文教学和班主任工作，而她自身的美术优势也为学校的发展注入了新的动力。“借助交流轮岗的契机，我们进一步积聚老师们的力量，共同推动学校的发展。”

安顿好后，连王海艳的儿子也在说：“我们有两个家，安昌（城区）一个家，通泉一个家。”一家人平时在通泉，节假日则回到安昌。

回顾半年来的经历，王海艳十分感慨，“看似有很多‘坡坡坎坎’，一路上却得到了很多人的帮助。”她谈到，通泉小学团队的关心、幸福小学持续给予的指导、学生和家长的积极配合，都给了她不断前行的勇气，“交流轮岗，给我提供了一个开拓视野、实现职业新发展的机会，让我能够在不断探索中，提高教学水平，丰富教学经验，助力教育发展。”

王海艳和21朵小花的故事还在继续，她的感慨总结成一句话就是：“交流轮岗，我来对啦！”