在我的书桌抽屉里，珍藏着几本独特的绘本，它是女儿这些年自己创作的图画书。

最上面那本，微微泛黄、边缘起毛的封面上，写着几个规整的铅笔字“爱做作业的兔姐姐”。这是女儿4岁时创作的第一本绘本，总共6页，绘图部分由女儿独自完成，文字部分由女儿口述，我帮忙书写。绘本的第一页介绍了兔姐姐爱做作业；第二页介绍了兔妹妹爱吃零食；第三页，兔妹妹拿着零食走过来，问兔姐姐要不要吃零食？兔姐姐说：“不要，我要做作业。”第四页，兔妈妈喊兔姐姐吃鸡腿，兔姐姐说：“不要，我要做作业。”第五页，兔姐姐睡着了，梦见自己的头发长得好长、好长；第六页，睡着的兔姐姐梦见自己拥有了好多好吃的零食。

我一翻开绘本，那一段光景仿佛昨日重现：放学归来，姐姐坐在书桌前认真地写家庭作业。妹妹拿着零食兴奋地凑到姐姐跟前，奶声奶气地说：“姐姐，这个可好吃了，你要不要吃？”那是爸爸为了哄她，刚从超市里买回来的。姐姐看到妹妹手里的零食，眼里泛起光彩，却很快又转头继续写作业，只说“给我留着”。妹妹细心地捡出姐姐爱吃的口味，放在一边，说：“这些都是你的。”倘若到了吃饭时间，姐姐的作业还没做完，无论大人怎么催促，她都不愿上桌，直到把作业全部完成，她才痛痛快快地吃起饭来。她的这个习惯一直保持到现在。我有时会想，这种自控力，是谁投射给她的呢？是坚持晨跑和读书，不断学习进取的我吗？还是不畏严寒酷暑，始终热爱工作的孩子爸爸？

第二年，女儿又创作了第二本绘本《一只拖拉鸟的故事》。故事的内容跟寓言故事《寒号鸟》大致相同，一只整天只会唱歌的鸟儿，不愿花时间搭建巢穴，一天拖一天，最后差点冻死在冬天。与《寒号鸟》不同的是：拖拉鸟在濒临死亡时，得到了一只美丽的小鸟的搭救，春天再次来临时，两只鸟儿相爱了，还有了几个鸟宝宝。拖拉鸟再也不拖拉了。对于这个故事结局，我和女儿有点分歧，我说：“这么懒的一只鸟不应该冻死吗？”女儿说：“这么执著于歌唱的鸟儿，不应该有个喜欢它的女朋友吗？我要给它一次生还的机会。”《一只拖拉鸟的故事》给我上了一课，我想，女儿能跳出常规想法，是因为她不仅有颗善良的心，还有一双善于发现他人优点的眼睛。

女儿上二年级时，能写很多字了，便用文字创作了童话故事《安琪兔的故事》。我将她的《安琪兔的故事》发到我的微信公众号上，鼓励她一集接一集地创作下去。在“安琪兔系列”里，安琪和小琪就是她和妹妹的化身，她们经历了一次次的奇幻旅行，邂逅了会魔法的仙女，又靠智慧《两擒老鼠》，然后穿过《魔法花园》，看见了《天狗吃月亮》。她的小脑袋里，藏着一个我猜不透的世界，那里总有挖不完的宝藏。

今年，女儿读四年级了，她的作文《我和小红帽过一天》发表在报纸上，这让她开心了好久。她不知道，这小小的收获，得益于她很早以前的“播种”，以及每一次勤恳地“施肥”。

在女儿的绘本故事里，有她和妹妹一起成长的时光印记，也有我对她们细致入微的点滴呵护和谆谆教诲，它是我们平凡且细碎的生活的真实记录，如繁星点点，也如潺潺流水，勾勒了童年的美好，也交织着生活的趣味。