近年来，成都市金牛区教育科学研究院在党建引领下，以思政教育为接力棒，进行了思政教育一体化建设方面的系列创新实践，为思政教育的创新发展提供了区域样本。

一、打造共融平台，推进大中小学思政课一体化建设

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出：“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，推动思政课建设内涵式发展。”金牛区建立了以“金牛区学校思政中心”为核心的组织架构，实施“一中心三制度”策略，推动了思政教育的一体化发展。

建立由区委教育工委领导、8所联盟高校参与的思政教育联盟联席会议制度；创建了“1＋ N”片区联盟教研网格单元，在组长学校组织下，定期开展集体教研活动，确保教学内容的连续性与教学策略的革新。金牛区教育局、成都七中八一学校、成都市洞子口职业高级中学等校积极参与教育部和四川省的大中小学思政课一体化共同体建设，与西南交通大学、成都航空职业技术学院等高校紧密合作。另外，完善联盟思政教育信息资源共享和联动机制，打破信息壁垒，促进资源的高效利用。

二、抓好师资、课程、实践，构建育人生态圈

1 .锻造升级师资，打造高素质思政教育团队。实施“手拉手”教师交流计划，加深中小学与高等教育阶段思想政治教师间的深入沟通与协作，教师们共同设计课程、开展联合教学，甚至互换教学岗位，以体验不同学段的教学环境；开展大中小学思政教育一体化思政教师专项培训，培养全区80名种子教师，建立多个“专业成长工作坊”培养种子教师；健全教师发展“导师制”，资深教师作为导师，为新教师提供一对一指导，帮助他们快速适应教学环境，提升教学技能。

2 .整合创新课程，拓展教学资源和方法。鼓励大中小学的思政教师共同参与“同上一节思政课”活动，不同学段教师围绕同一主题进行教学设计，并在不同学校进行教学展示；推出“思‘享’金课堂”系列课程，课程结合金牛区的地域文化和教育资源，注重思政教育与实际生活的联系；建立数字化课程资源平台，将优质的思政课程资源进行数字化处理，并上传到平台上供教师共享。

3 .深化拓展实践，强调理论与实践的结合。金牛区组织了“四进”社会实践活动和思政实践项目设计大赛，强化了学生的实践能力和团队合作精神；组织学生参与“进街道、进社区、进企业、进产业功能区”的社会实践活动，让学生能够深入了解社会的各个方面，在实践中锻炼自己的能力和素质；举办了思政实践项目设计大赛，学生围绕特定的思政主题进行项目设计，并在比赛中展示成果；鼓励学生参与志愿服务与公益活动，如环保、扶贫、助老等，在活动中培育学生的公民责任感和奉献意识。

三、构建“三位一体”育人体系，形成协同育人新格局

以“大思政课”为核心，金牛区构建了“三位一体”的育人体系，确保了思政教育在各学段的有序衔接和深入发展。

1 .方向同向而行，落实立德树人任务。坚持为党育人、为国育才，遵循青少年成长规律，确保理想信念教育、社会主义核心价值观教育、爱国主义教育和品德与行为规范教育等贯穿大中小学各学段。确保每个学段都“守好一段渠、种好责任田”，实现整体效益的最大化。

2 .目标衔接链接，确保教育有序贯通。注重思政教育目标的纵向衔接和横向贯通，做好总目标与学段目标、培养目标与内容梯度、教育的全面性与阶段性特点、统一的教育标准与个性化教学的平衡。精确定位“小学阶段培养道德情感、初中阶段巩固思想基础、高中阶段提高政治素养、大学阶段强化责任感”的教育目标，确保思政教育在不同学段间的有序过渡和深入发展。

3 .学段互联互通，形成渐进教育路径。立足思政第一课堂，积极拓展第二课堂和网络课堂，通过主题教育、社会实践等活动，促进中小学与高校思政教师的互联互通。“循序渐进、由浅入深、由此及彼、由表及里”的思政教育路径，确保思政教育在不同学段间的顺畅过渡和深度融合。

综上所述，金牛区教育科学研究院的创新实践增强了思政教育的实效性，为学生全面发展奠定了坚实基础。