![](C:\Users\Lenovo\Desktop\我的农村教育故事(1).jpg)
冬天来的时候,整个世界好像都是灰色的。空气里被注入了大片轻飘飘的绒雪,当它们聚集起来鼓胀到临界点时,就一股脑儿地喷涌而出,使人不禁哆嗦起来。
这么冷的天气,我想很多城市里的孩子应该是穿着羽绒服,在开着空调的教室里想象着雪花的模样吧?即使现在已经比平时还要晚一些了,天却还是黑沉沉的,我站在大门边,望着蜿蜒不平的石子路,轻叹一声:“孩子们今天大概不会来了吧。”
“老师早!”清脆而洪亮的声音打断我的轻叹,也划破沉闷的长空,似乎连空气都鲜活起来,给这冬日里沉寂的幼儿园注入生命的活力。
我像往常一样抱了抱孩子,并回应着他的热情:“早上好!冷吗?”“不冷,路上结冰了,奶奶走得慢,我们才来。”
我看着他身上只穿了一件带绒的小外套,脚上穿着一双高筒的雨靴,整个鼻子已经被冻得红彤彤的了,还挂着一串清亮的小鼻涕,不过因为常年流鼻涕,已经分不清是出于冷还是鼻炎了。
我摸了摸他的头,说道:“那么冷,都下雪了,是奶奶带你来的吗?”
“还没放假,我要来读书的。今天跟昨天一样冷,只是今天菜叶子上起霜了,路上肯定有冰,我怕路滑,让奶奶慢慢走。”
我对着他竖起了大拇指。
“老师早!”
“老师,早上好!”
…………
不一会儿,全班32名孩子一个不少地坐在了教室里。32个学生坐在里面并不多,教室里还是冷浸浸的;但似乎也不少,刚好把我的心填满了,整整齐齐,让我整个人都温暖了起来。
至今,我还能回忆起那天,有个孩子认真而严肃地对我说:“还没放假,我要来读书的。”在他小小的心里,读书是一件神圣的事情,没放假,就没有中断的理由。这是一个人从小培养的好习惯,良好的习惯会影响人的一辈子。无论多么巍峨的高楼,都是从打地基开始,然后一砖一瓦垒砌出来的。那么,我们塑造灵魂的教育又该从哪里开始呢?
“今天跟昨天一样冷,只是今天菜叶子上起霜了,路上肯定有冰,我怕路滑,让奶奶慢慢走。”那个孩子观察得很仔细,这是大自然给予的馈赠。乡村孩子更能感受到气候的变化,大概因为他们更需要“看天吃饭”,所以他们更注重观察着自然的变化,理解自然变化的规律。气候不仅仅影响到生物的成长,还影响着人的性格,更影响着他们对世界细枝末节的感受。这些感受非常细微,往往只有身临其境才能真正明白。
对世界更深入的了解,会影响一个人的想象力和创造力。夏天躲在凉爽的空调房里和冬天缩在暖气房里的孩子,他们的生物温差感不会太大。他们甚至来不及感受烈日的炙烤,就会觉得阳光刺目;来不及感受寒冬的凛冽,身体就会感冒。他们或许很少有时间、有机会感受着真实的天气,从而联想到菜叶子上的霜、路上的冰和奶奶慢慢走三者之间的关系。
相比而言,乡村的孩子更像大自然的孩子,背着背篓满山跑,他们认识许多杂草,知道哪种草可以止血,哪种草的根甜,哪种可以食用;他们踏过泥坑,蹚过小溪,捉过小鱼,抓过螃蟹;他们的玩具是自制的玉米串、木头车、竹筒枪、碎瓦片;他们有用不完的精力、成群的小伙伴、更适应寒暑的身体。
在乡村任教的我,也能更真切地接触、认识、理解大自然,在这样的环境中,人类感受、摸索、学习,更懂得珍惜。或许这里生活条件比较艰苦,但这里有任何物质也不能替代的天然财富。我们教育的是祖国的下一代,给他们更亲近自然的环境,让他们能走到大自然中感受和学习,正是乡村教师应该做的事。