编者按
爱国，是最朴素的情感表达，也是最宝贵的成长养分。每一代人都有独特的成长历程，也有一代人的爱国共识与爱国方式。“00后”“10后”孩子生活在价值多元、发展迅速的时代，对时代进步有深切的体会，对国家发展有强烈的认同，对爱国情怀也有自己的感知和体悟。他们视野开阔、思维活跃、追求个性，爱国的具体方式也多种多样。国庆节来临之际，让我们和孩子们聊一聊“爱国”这个话题。
在孩子们心中，什么是爱国？爱国表现在哪些方面、哪些小事中？让我们一起来听听他们的回答。
爱国，是每一次升五星红旗时立正、行少先队队礼时的专注。老师告诉我，五星红旗的红色代表着革命烈士的鲜血；妈妈告诉我，曾经的中国饱受外国列强的欺负。我一定要好好学习，长大后报效祖国，希望有一天，我能够去天安门广场，看一次最庄重的升旗仪式！
——朱灵儿 7岁
为中国运动员加油是我最近做的关于爱国的一件小事。那天晚上，我和爸爸一起看樊振东的奥运乒乓球比赛，他和对手的比分咬得很紧，坐在电视机前的我们格外紧张。可惜我们什么也做不了，只能默默为他加油，希望他能赢下比赛，为国争光。比赛结束，我的愿望成真了！樊振东赢得了比赛，我和爸爸都特别开心，在家里大声地为他欢呼。
——陈子菲 11岁
人民币上面有国徽，是我们国家的名片，爱护人民币就是爱我们的国家。我不仅要自己做到，还要争当小小宣传员，让身边的同学认识和爱护人民币，不乱涂乱画、不乱折乱揉、不故意损坏人民币，这是我们每个人的责任和义务。爱国，从身边的小事开始！
——袁诗蕊 10岁
一开始，我也不知道该怎么表达对祖国的爱，直到有一天升国旗，所有同学都面朝五星红旗、大声地唱着国歌，阳光照在我的脸上，也照进了我的心中，那一刻，我感受到了大家澎湃的热爱，于是，我也很大声、很坚定地将这份感情唱了出来。
——徐嘉忆 11岁
作为小学毕业年级的学生，我认为爱国就是珍惜每一天的学习时光。在课堂上，我认真听讲，努力学习各科知识。每当读到历史书中先辈们为国家奋斗的故事，我就更加坚定自己的信念，要做一个对社会有用的人。爱国不是口号，而是行动。我们应该从现在做起，从点滴小事做起，将来为祖国的发展贡献自己的力量。
——江钰珂 11岁
爱国不是说说而已，我认为它应该体现在日常生活的一言一行中。作为纪律委员，我负责维持班级的纪律，为大家营造良好的学习氛围。有的时候，我会记一些同学的名字，以此提醒他们，希望他们也可以专心学习、专注做自己的事。这就是我能力范围内可以做的小事。
——李思思 10岁
去年春节，我第一次在天安门前看升国旗。国歌奏响，五星红旗冉冉升起，人群里响起震耳欲聋的歌声。那一刻，“祖国”在我心里变得那么有分量。今年我读初一了，每周一学校的升旗仪式，我总是要求自己严肃、庄重、歌声嘹亮，用每一次注目礼表达我对祖国的热爱。
——张琬钰 12岁
我认为，爱祖国要从爱我们的小家做起。比如听妈妈的话，不惹她生气，还有帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务，鼓励他们努力上班，为他们加油打气。
——陈成 9岁
好好学习就是最大的爱国。日常生活中积极参与社会实践与环保活动，也是为建设美丽祖国贡献力量。除了这些，我们还可以在社交平台分享积极向上的事情，如国家的发展成就、身边的好人好事等，让更多的人感受到祖国大家庭的温暖。
——陈梓栖 14岁
爱国意味着帮助他人、关心社会。我从小就在积极参加志愿服务活动，和朋友们一起维护小区卫生环境，捡走垃圾，还去敬老院看望那里的爷爷奶奶，为他们表演节目，陪他们聊天。为他人送去爱心与帮助，我的内心也十分温暖。
——王乐坤 12岁
我认为，关心国家大事是一种爱国的行为。我每天都会和爷爷一起准时收看《新闻联播》，看看国内外都发生了什么新闻。我们的祖国非常强大，给了我满满的安全感，我们要珍惜当下的美好生活，长大后为祖国的繁荣发展尽一份力。
——陈梓龙 13岁
我眼中的爱国，是勤奋学习知识，持之以恒，为报效国家打下坚实基础；是胸怀锦绣山河，情系江南塞北，千里之外亦事事关心；是传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神，让世界看到中国青年的风采。爱国，不是口号与标语，而是生活中的习惯、前行途中的动力，更是生命的信仰。
——尹烁熹 17岁
让爱国成为成长的底色
谈到爱国，可能有的家长会说：孩子那么小，他懂什么？长大了，自然就懂了。其实不然，爱国主义教育不分年龄，应从小抓起。如何培养孩子的爱国情怀？如何让孩子将对祖国的热爱付诸行动？近日，成都市优秀班主任标兵、成都棠湖外国语学校教师曹姗分享了她的见解和方法。
激发文化认同，涵养爱国之情
“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”89年前，南开大学创办人张伯苓提出了振聋发聩的“爱国三问”。
要理解和回答这些问题，我们可以从小学语文课文《小英雄雨来》中寻找答案，故事中的雨来反复强调：“我是中国人，我爱自己的祖国！”曹姗表示，培养青少年的爱国之情，首先要唤起他们心里对国家和民族的深刻认同，“爱国并非空洞的口号，它包括对身份的认同、对传统文化的理解和接受等，这些是培育和发展爱国主义情感的重要基石。”
近年来，许多民俗受到人们的喜爱，家长也十分愿意让孩子接触和了解经典传统文化。曹珊举例，在刚刚过去的中秋节，一场以月为主题的诗词吟唱在锦江边上演。“90后”家长李燕和女儿身着汉服亲子装、手提月兔宫灯，在《水调歌头》的歌声中赏月、猜灯谜、投壶、套圈。在享受乐趣的同时，传统文化的种子悄然在孩子心中生根发芽。
“当传统文化成为可以触碰、品尝、体验和参与的鲜活存在时，文化的滋养便开始发挥作用。这种方式比任何形式的灌输和说教都更为有效，也更具深远意义。”在曹珊看来，纸上的“传说”通过国漫、汉服、非遗文化以及文创产品等形式焕发新生，为家长提供了实施爱国主义教育的丰富契机。
在曹珊班上，几乎所有孩子都看过国漫《大鱼海棠》。“其深厚的文化背景和情感表达，不仅是对中华优秀传统文化的精妙诠释，也颂扬了奉献、挑战和承担等中华民族优秀品质。这种对传统文化的传承与弘扬，正是爱国主义情感的重要源泉。”曹珊建议，家长可以与孩子一同观看并讨论，一起感受中华优秀传统文化中的核心价值观念。
“家长还可以带孩子参观非遗文化展览、体验非遗技艺，如剪纸、陶艺、书法、漆扇等；为孩子选购具有中华优秀传统文化元素的文创产品，如书签、笔记本、玩具等。”曹珊说，中华优秀传统文化博大精深，当孩子对脚下这片土地的“前世今生”有了足够的认知，刻在骨子里的文化认同便会蓬勃生长，爱国之情也会油然而生。
培养奋发少年，弘扬爱国之志
爱国之情不是一个抽象的概念，它需要具体的落脚点，其中重要的一环便是“志向”。“为中华之崛起而读书”的信念曾经激励了几代中国人，在当今复杂化、多元化的社会背景之下，这种信念依然是激发孩子爱国情怀的强大动力。
对于青少年而言，培养他们的家国情怀，首先要从树立爱国之志开始。一个人只有确立了远大的目标，并对未来方向有深刻的认识，内心才会生发出强大的动力，进而坚定不移地朝着目标努力，最终实现自己的人生价值和理想。
但在现实生活中，部分家长过于注重孩子的成绩和升学，将“学习就是为了找个好工作”挂在嘴边，忽视了对孩子三观和其他综合素质的培养。这种片面的教育方式，可能导致孩子心理与人格发展的不健全，并引发价值观的偏差。
“教育的本质远不止于单纯的知识传授，它是一项深远而复杂的任务，旨在塑造学生的健全人格并引领其形成正确的价值观。”在曹珊看来，家长作为孩子成长的第一任老师，也应思考“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题。
“家庭是培养孩子爱国之志的最佳土壤。”曹珊说。这意味着家长不仅要激励孩子，为实现更好的生活努力学习，更要培养孩子的社会责任感、家国情怀以及全球视野，使他们在未来的竞争中成为推动社会进步与国家发展的栋梁之材。
曹珊举例，家长可以与孩子分享新近发生的国内外新闻，并有意识地与孩子一起探讨这些新闻事件背后的深刻意义或影响。如2024年巴黎奥运会上中国健儿为国争光、北京中轴线申遗成功、嫦娥六号登月等重大成就，以此引导孩子树立家国意识，将个人梦想与国家命运紧密相连，懂得自己所承担的时代责任和使命。
“国家需要有强烈爱国信仰、勇于担当、敢想敢为的青少年。将爱国主义教育融入学校教育、家庭教育，才能培养出有知识、有能力、有大志、有担当的下一代。”曹珊说。
着眼点滴小事，践行爱国之心
爱国主义不仅是价值观和情感的体现，更是一种行为、能力的展示。如今，孩子们普遍拥有较强的自我意识、独立思考能力和批判精神。传统的观念灌输和强制性的行为约束反而会引发他们的反感，因此实践体验是培养爱国之心的重要途径。
可以打造家庭版“行走的课堂”，让孩子们在行走和探索中亲身体验和感悟爱国主义的真谛。曹珊曾在她的班级提议，家长利用周末或寒暑假时间，带孩子参观成都市内或周边的红色文化景点和爱国主义教育基地，如十二桥烈士墓、李劼人博物馆、努力餐博物馆等，让孩子们了解身边的红色印迹。此外，也可以带孩子了解家乡的发展与变化，比如参观成都规划馆、成都 AI中心、成飞航空主题公园等。行程结束后，家庭成员可以共同分享感受和收获。“让孩子们深刻感受身边的历史与爱国故事，认识到作为市民，他们脚下这片土地所承载的历史与正在发生的故事，以及那些值得铭记的爱国事迹。”曹珊说。
爱国主义教育无处不在，只要家长时时留意、处处留心，生活中到处都是培养孩子爱国情感的生动课堂。比如，鼓励孩子参与社会实践活动，通过志愿服务、手拉手献爱心等公益活动，让孩子在实践中体验奉献与付出的快乐，学会关心集体、关爱他人。
家长的言传身教也极为重要，比如主动扶起路边的共享单车，礼貌回答外来游客的问题，主动捡起地上的垃圾……这样的教育方式润物细无声，相比生硬死板的教诲，更能让孩子具体、生动地理解“从身边的小事做起”，往往能取得事半功倍的效果。
在曹珊看来，谦逊有礼、乐于奉献等中华民族传统美德是社会和谐的重要组成部分。虽然这些行为看似微小，但当家长作为引路人，有意识地引导孩子践行这些行为时，就能营造和谐友善的社会氛围。对孩子而言，这是最贴近生活、最具可行性的行动，也是最为有效的爱国主义教育方式。