读四年级的女儿是个书迷，尤其喜欢读“三国”的故事。和她一起看书，陪她把书读“活”，是我最大的乐趣。

有一天，在放学路上，她跟我吐槽同学小婷的缺点。她跟小婷经常一起玩，还做过一段时间的同桌。“小婷语文考试又倒数了。”女儿说，“她真是又笨又懒。”

“怎么会这样？”我好奇地问她。

“她上课不听课，下课又不复习。”女儿一副无奈的样子说道，“写了笔记都不看，有什么用啊？”

她“吧啦吧啦”地说了一堆，我没有打断她，听着她说完。

“光记不看，的确没什么用。”我顺着她的话说，然后，试图把话题引向另一个方向，“那她有没有什么事情做得好？”

“没有。”她不假思索地回答。

“怎么会没有呢？”我疑惑地说。

“真的没有。”她摇着头。

“还记得刘备、关羽和张飞吗？”我接着问，“你说说，他们分别有什么优点和缺点？”

“刘备老是打败仗，还动不动就哭。”她回答。

“可是他很爱护老百姓啊。”我说，“他还有坚定的信念，虽然他失败了那么多次，可他从来没放弃自己的理想。我觉得这就是他身上值得我们学习的优点。”

“他后来成为了蜀国的建国皇帝。”女儿接过话说。

“是的，所以他挺厉害的。”我循循善诱，“那你觉得关羽的优点和缺点是什么？”

“关羽很忠诚，武艺高强。”女儿回答，“可惜他太骄傲了。”

“没错。”我认同地说道，“那张飞呢？”

“张飞很讲义气、很大方，把全部的钱都拿给了刘备。”女儿叹息道，“可他脾气太暴躁了，还特别喜欢喝酒，喝醉了，动不动就打士兵。”

“你看，他们都是很厉害的人物，有优点，也有缺点。”我笑着说，“我们每个人都是这样的。小婷虽然考试没有考好，但她应该也有自己的优点吧。”

女儿想了想，说道：“她力气大，很勇敢，什么都不怕，受伤了也不哭。她体育挺厉害的。”

“你看，她也有自己的优点吧。”我欣慰地说。

“嗯。”女儿认真地点了点头。

后来，小婷的妈妈知道女儿经常跟小婷一起玩，问女儿能不能带小婷读书。女儿答应了，说她自己也有不会的，但她会跟小婷一起努力。过了一段时间，我听女儿说，小婷语文考试进步了，多考了10多分呢。

“你看，只要认真、努力学习，谁都会进步的。”我对女儿说。

自从那天谈话以后，我发现女儿再说起班里的同学，不会再一棒子打死了。她学会了全面地去认识身边的人，能看到同学身上的优点，也知道谁都会存在不足；知道向同学学习什么，也知道规避什么。

高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”，我相信，每个孩子都可以通过阅读这个阶梯，走得更远，站得更高，看到更宽广、更多彩的世界。

而父母，则可以成为孩子最亲密的领读人，陪他们把书读“活”。这真是一件美好的事情，不是吗？