本报讯（记者 王浚录）“同学们，马上就要过年了，我们翻开手中的《过春节》，了解春节的传统习俗，一起感受那份浓浓的年味吧！”春节临近，记者在仪陇县丁字桥镇希望小学看到，阅读指导老师陈宇在课上引导二年级1班的学生阅读春节主题的绘本。学生们徜徉在书海中，享受阅读带来的轻松和愉悦，对春节也愈发期待。

在丁字桥镇希望小学，记者感受到的不仅有浓浓的年味，还有浓浓的书香。在教室图书角、教学楼走廊书吧、学生阅读活动空间，都有书的“身影”。值得一提的是，学校不仅把“阅读”排进了课表，更构建了三级阅读课程：低年级学生阅读绘本、中年级学生阅读书的部分章节内容、高年级学生进行整本书阅读。学生们通过上台推荐、探讨提问、合作交流，丰富知识储备，提高综合能力。

为了让阅读进一步融入学生的日常生活，仪陇县一些学校结合新年主题，给学生布置了阅读寒假作业。记者翻开仪陇县新政初级中学《七年级语文特色寒假作业手册》看到，该校七年级学生将通过背诗文集“诵读福”、阅名著集“阅读福”、讲故事集“口才福”，在“集福”的过程中巩固所学知识、培养阅读素养。

记者在仪陇县采访时发现，不只有学生爱阅读、会阅读，许多教育工作者也利用这个寒假阅读专业书籍，提升专业能力。仪陇县阅读项目工作室负责人、宏德小学语文教师欧玉玲计划在寒假中阅读《语文到底教什么》，学习书中先进的教育理念和方法，更精准地解决自己的教学困惑、改进教学行为。“我们阅读项目工作室的主研课题是整本书阅读，所以，我和工作室成员还会阅读《整本书阅读的六项核心技术》，了解如何更好地设计和实施整本书阅读教学活动，促进学生阅读素养的提升。”她说。

“通过一系列探索，学者型干部、书香型教师、悦读型学生大批涌现，阅读课程建设、课题研究初见成效。”仪陇县委教育工委书记，县教育和体育局党组书记、局长黄奎介绍，近年来，仪陇县坚持“系统全域推进、学校全程联动、师生全员参与”的原则，培养读书习惯，营造读书氛围，优化阅读生态，实现由“阅读”到“悦读”的转变，让阅读融入师生的日常生活，让学校成为师生幸福成长的乐园。