又是一年春来早。一开学，整个校园又沸腾起来了。

在这个新学期，我突然想到，先不忙着给学生讲大道理，应该带着学生，去熟悉又陌生的校园逛逛，去“走读”先前极少涉足的校园“小品”。学校赠予我们的，也值得我们去品味。

学校门口耸立着一块灵璧石，我先带着学生走近了这块灵璧石。这块褐色的灵璧石，有学生说，远看宛如一头老黄牛；有学生说，近瞧好似鲤鱼跳龙门。灵璧石坐落在一洼小潭里。几株睡莲依然还酣睡在潭水中，干枯的枝叶交错，倒影斑驳，一片宁静与祥和。看到潭水和睡莲，有同学背起了《爱莲说》：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”有同学想起了《小石潭记》：“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。”

学校的左手边，有一个小花园，整齐地栽着两排银杏树。银杏树下，蜿蜒着一排紫藤廊。廊架上的紫藤，已然冒出了嫩黄的新芽，泛着光晕。很多同学依依不舍，说再过不久，紫藤廊就会有《紫藤萝瀑布》里描写的美景了：“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花……”紫藤萝边上，是多肉植物圃。各式多肉，或高或矮、或胖或瘦，憨态可掬，煞是可爱。

在图书馆前面，是一片果林，种植了大量的杏树、杨梅树、枇杷树、橘子树和柿子树等。以前，大伙儿都吃过这些树上结的果实。今天，我让同学们认真抚摸了一遍这些果树，细细观察这些果树的根是如何深扎，看看枝叶是如何繁盛。早春，这些果树上还是或密或疏的花苞，假以时日，它们就会争奇斗艳、蜂围蝶绕，直至硕果累累。有同学聊起了贾平凹的《一棵小桃树》的生长历程，也畅想着丰收季节又可以“畅享”水果的美妙滋味了。

学校的右手边是体艺楼。体艺楼的东边，有一片樱花林。以前站在教学楼上，大伙儿曾惊叹过樱花的美艳和惹眼。今天才近距离端详了樱花树枝干的坚挺与倔强。现在，这些樱花树还不声不响，瘦枝纵横。过一个月后，就是满树繁花了。不鸣则已，一鸣惊人。这也是樱花树生命的写照。

靠近操场，是那片松树林。在春寒料峭中，松树还是郁郁葱葱，呈现一副盎然向上的力量。同学们朗诵起了关于松柏的诗文：“岁寒，知松柏之后凋也。”“岂不罹凝寒，松柏有本性。”“松柏本孤直，难为桃李颜。”……

记得去年夏天，这片松树林里曾蹿出来过几只松鼠。我和同学们看着松鼠翘着大尾巴在操场上蹦蹦跳跳，非常惊讶，也非常兴奋。如今，我们上下探索，没有发现松鼠的任何痕迹。猜想，这些松鼠是从学校后面的南山上“偷渡”过来的。

在食堂后面，有一片柚子林。枝头上还有未摘的柚子在树上晃荡。不知是什么原因，学校校工很少摘取这片柚子树上的柚子，任由黄澄澄的柚子在树上晃荡。有风雨的日子，不时有柚子从树上掉落。时常能看到很多滚圆的柚子，潜伏在葱茏的草丛间，像小黄猫一样。特别是下雪天，草坪上的黄柚子，宛如一个个金蛋，非常喜气。

一圈走下来，发现学校的“小品”真是妙趣横生。以前，同学们总是羡慕其他学校好，嫌弃自己的校园乏味。我也有这种错觉，去别的学校参观或学习，总是羡慕别人学校的美丽雅致。今天，我带学生“走读”了一遍自己的学校，才发现我们的学校也不赖。建校不久，树木已成荫，果树也飘香。再扩大视野，发现我们的校园依傍在南山脚下，静卧在川流不息的江边。前拥水、后簇山，也是一片闹中取静的幽境。

或许，诗意不只在远方。我希望，我和学生在紧张忙碌时，还应保留一点闲心暇意，去品读校园晨夕变幻的多姿，去欣赏校园四季置换的多彩。“世界赠予我拥有，也赠予我回敬。”“走读”校园，就是想让学生保持一颗感恩与感受的心，发现每一处风景、每一天、每个人都值得珍惜。