2025年2月27日 每周二、四、五出版
教育导报 《教育导报》邮发代号61-30
《教育导报·家教周刊》邮发代号61-141
国内刊号CN51-0052
2025年第15期(总第4030期) 导报二版
F1 本版新闻
F2 版面目录
不做“偷梦人”
■马晓
《教育导报》2025年第15期(总第4030期) 导报二版

一年一度的学校社团活动报名开始了,早上老师发了消息,我的心就开始悬着了。果然不出所料,下午放学,儿子见到我第一句话就是:“妈妈,今年,我要报田径,你可一定得给我抢上啊!”看着他那恳切的目光,我没有说话,心里却是一百个不愿意。

“已经三年级了,还跑啥?现在的时间多珍贵,不抓学习,还瞎折腾什么呢?”“就算要学点什么,那也必须是才艺,有个文艺活动啥的,还能上台展示。”朋友们的话让我深表认同。

吃完晚饭,我决定做一个“偷梦人”,把孩子不切实际的想法扼杀在摇篮里。可道理讲了一大堆,他只回我一句:“我喜欢跑步!”没办法,拗不过,只能采用“缓兵之计”,先给他报名,让他自己知难而退。我已经打听过了,田径队的训练辛苦且枯燥,很多孩子没上几节课就受不了了,改选了别的。那样最好,省得我费口舌。

果然,几节田径训练后,出了校门,儿子就像蔫了的茄子,问什么都懒得回应,回家第一件事情就是倒头睡觉。每次训练,爬楼梯20趟、操场跑10圈,能不累吗?不到一个月,很多孩子就退出了,要么去打篮球,要么去踢足球,趣味性更强一些。是啊,跑步有什么意思呢?我趁机说:“咱们也换一个轻松点的吧。”但儿子不打算放弃,说喜欢速度和激情。好吧,死鸭子嘴硬,那就拭目以待。

一两个月后,儿子竟然适应了这种高强度训练,对田径课还十分期待。放学路上,不是说老师夸他耐力好、跑得快,就是让我猜他跑300米用了多少秒。眼看他越陷越深,我敲打他:“你看你跟那些有天赋的孩子的差距可不是一两秒,咱们浪费时间练习这个干啥?又没什么用!”儿子瞬间不再说话,神情从兴奋变得落寞,我的心情也很复杂。

说实话,儿子自从参加了田径社团后,改变是肉眼可见的。他开始注意健康饮食,减少了吃零食和喝饮料的次数;晚上做完作业,还拉着爸爸一起做仰卧起坐、俯卧撑等运动锻炼体能;周末,我们还在睡懒觉,他已经照常起床,绕着小区开始跑圈儿了……很多时候,我心里对他是很佩服的。

一学期过去了,儿子对田径的热爱一如当初,说下学期还要继续。看着他的变化,我有些动容,也渐渐地释怀了。我不再去纠结他是不是有天赋,这件事有没有意义、是不是在浪费时间。我在心里问自己,一个8岁多的孩子,喜欢跑步,愿意专注于跑步,为了能跑得更快,控制饮食、锻炼体能,用一天天的坚持靠近自己的梦想,这难道不算是一种天赋?更重要的是,他做这件事情的时候是快乐的,是奔向希望的。作为家长,我怎么能因为一些功利想法而阻止孩子追逐自己的梦想呢?我决定不再做孩子的“偷梦人”。