“看见孩子们奔跑跳跃欢笑，我们做体育教师很有幸福感。”新学期开学，电子科技大学附属实验小学（简称“电子科大附小”）体育教师雷蕾忙碌起来，从体育课到大课间、课后服务，该校学生每天在校体育活动总时长能达到3个小时。

雷蕾的幸福感一方面源于体育时长增长所带来的“被学生需要”；另一方面，来自她见证了学生的健康成长：2024年，全校7000多名学生体质健康优良率达93 .2%，优秀率达73 .4%。

“学校做到每天一节体育课，每天一小时大课间活动，小课间学生到室外进行远眺活动，每天一节课后服务开展体育锻炼以及丰富的户外体育活动。”电子科大附小副校长童欣介绍，学校建立了“基础+特色+拓展”的体育课程体系，充分激发学生的运动兴趣。

近年来，我省积极创新学校体育工作，助力学生健康成长。今年开学前，我省印发《关于确保中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时的通知》（以下简称《通知》），从开齐开足上好体育与健康课、保证课间活动和课外锻炼质效、不断完善竞赛体系等方面提出细化举措，明确从2025春季学期开学在全省全面实施。

其中，《通知》明确，中小学生每天综合体育活动时间2小时，可由1节体育与健康课、1个大课间及课间活动、1次体育锻炼的课后服务等时间组成。义务教育阶段每天1节、高中阶段每周3节体育课，鼓励学校延长课间至15分钟，大课间活动30分钟以上等，接受师生、家长和社会监督。

如何保障学生有充分的体育活动空间？《通知》提出，学校要充分利用校内现有的体育活动场地，并合理开发“金边银角”区域拓展活动空间，妥善布置常用体育器材，以便学生随时取用进行锻炼。以电子科大附小为例，目前，学校乒乓球桌共829张、篮球架共136个，楼顶等校园空间得到充分利用。“微笑”“出汗”是学校对体育课最直观的评价。在电子科大附小党委书记康永邦看来，“抓学生健康就是抓教学质量，体育是最好的教育”。学校成为师生参与、家长支持的“体育乐园”，读书声与运动呐喊声在校园内奏出昂扬向上的“交响曲”。

此前，我省还印发了《四川省推进学校体育场馆和公共体育场馆双向开放的实施意见》，缓解体育设施供给难题。此外，我省在强化体育师资队伍建设中积极推动优秀退役运动员入校担任教练员，建立校园足球教练员共享机制，缓解师资短缺问题，推进校园体育教师共享。

通过比赛找感觉、找差距，在四川，越来越多的学生因为一项体育运动爱上锻炼。

“学校通过班级联赛抓普及，越来越多学生爱上了足球运动。”成都市沙湾路小学党总支书记胡松涛告诉记者，学校班级足球联赛每年比赛场次达120余场，全校600余名学生上场参与联赛，其余1100余名学生参与校园足球文化系列活动。近5年，该校在市、区级青少年校园足球联赛中屡次斩获一等奖。

“激情、担当的体育精神融入了学生的成长底色中，体育成为推动学校五育融合的‘催化剂’。”沙湾路小学体育教师袁钊感触很深，“学生体质变好了，精气神更足了。”

沙湾路小学所在的成都市金牛区，近年来通过资源整合、学段贯通、要素融合、分层分类、多维评价等多角度发力破解学校体育工作难题。金牛区指导学校建立各体育项目校队300余支、班队2200余支，形成“班班有项目，校校有特色”的良好局面，同时，健全导向明确、分层分类的学生体育竞赛体系，推动“以赛促教、以赛促学、以赛促训”。其中，“金教杯”校园足球联赛参赛学校达62所，参赛队伍420支，参赛人数超5000人。

在落实“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”工作中，我省不断完善“班校县市省”竞赛体系。据统计，近年来，教育厅联合省体育局、团省委每年举办近50项青少年校园体育赛事。其中，2024年举办的四川省“贡嘎杯”青少年校园体育联赛，累计有1096支代表队参加3287场省级比赛，省级以下选拔赛的参赛学生超120万人，线上“粉丝”超3000万人，现场观众超20万人。丰富的校园赛事带动了更多学生参与体育运动，形成常练、常赛的校园体育氛围。