本报讯（记者 钟兴茂）近日，成都市第四届名师和名校（园）长工作室职业教育工作室联合启动仪式暨共同体研修活动在成都市教育科学研究院举行。活动宣读了成都市第四届名师和名校（园）长工作室10个职业教育工作室领衔人及成员名单，并为工作室授牌。同时，这10个职业教育工作室组成共同体。

“职业教育工作室及共同体的启动是成都市深化产教融合、推动科教融合的重要举措，是整合职教资源、放大协同效应的创新探索。”活动中，成都市教育科学研究院党委委员、副院长李洪兵介绍说。近年来，成都市依据学科（领域）相近的原则，组建起各学科名师、名校（园）长工作室共同体，深化相关学科教育教学改革攻坚研究与实践，希望职业教育工作室及其共同体坚持名师引领、团队协作、资源共享路径，破解职业教育教学改革的关键问题，形成一批可复制、可推广的职教经验。

教育部职业教育发展中心副研究员涂三广在线上见证了工作室的授牌。他建议，职业教育工作室及共同体的建设需立足“产教融合”，在价值逻辑层面锚定“教学实验田+教师发展共同体”的双重属性，在功能向度上形成“教学技能提升—教改成果转化—师资培育孵化”的链式矩阵，以此体现职业教育工作室的改革张力。

工作室共同体设置了由各工作室领衔人组成的管理委员会，以确保共同体有序、有效开展项目合作与攻坚研究。

成都市教育科学研究院职成与高等教育研究所副所长万朝丽作为职教工作室共同体管理委员会主任表示，共同体将以推动现代职业教育高质量发展为导向，以职业教育数字化为牵引、教育科研为基础，围绕教师、教材、教法等教学关键要素开展教学改革探索，服务学生全面发展和区域经济社会发展。