本报讯（张才星）为服务地方经济，赋能乡村振兴，眉山电子职业技术学校因地制宜，探索推进县级产教融合联合体建设，塑造多元办学、产教融合新形态，努力培养新时代高技能人才。

创建产教融合县级联盟。制定《眉山电子职业技术学校产教融合发展规划（2024-2035）》，根据县域经济发展特点，结合自身专业优势，组建县级产教融合联盟，成员单位涵盖当地10余家优质国有企业和民营企业。联盟成员以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为宗旨，聚焦当地5大产业需求，设立茶叶类、加工类、信息类、康养类、服务类5个专业，深化产教融合育人体系，培育实用性人才。

设立产教融合订单班级。深化校企合作，积极与当地企业携手，共同实施师资共派、课程共设、实训共建、就业共享“四共工程”，开设定向培养“订单班”5个，主要涉及电子信息、茶旅文化、智能制造3大类。目前，学校正以职教“金专业、金课程、金教材、金师资、金基地”为主线，与县级产教融合联盟单位共建实训基地，共管订单班级，共育实用人才，助力新时代县域经济高质量发展。

构建产教融合园区模式。诚邀高新技术企业进校，共建洪雅职教科创产教园。规划工程技术研发中心、人才培养中心、智能制造中心、文化营销中心、物流保障中心5个中心，让职业教育与产业发展实现真正融合，激发职教新质生产力。积极营造“政府关心、企业支持、大师参与、集团作为”的职业教育发展良好环境，不断引进本土人才、企业英才、行业专家执教，提升职教质量。主动对接洪雅县农业农村局、柳江镇和东岳镇，开展农业科研活动，服务该县“天府粮仓”示范区建设。