教师是教育的第一资源。乐山市深入学习贯彻习近平总书记关于教育家精神的重要论述，坚持教育优先发展，把弘扬教育家精神贯穿教育强市建设全过程，奋力推进科教兴国战略的乐山教育实践。

一、坚定弘扬教育家精神

“教育家精神”是习近平总书记对广大教师和教育工作者提出的崇高要求，是习近平总书记关于新时代教师队伍要做“四有”好老师、“四个引路人”“大先生”，坚持“四个相统一”等系列要求的集中体现，是继“企业家精神”“科学家精神”之后提出的又一个以行业命名的“中国精神”。

教育家精神包括的理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面丰富内涵，既有世界教育家群体共有特征，又彰显了中国教育家群体一脉相承的特有时代风貌，那就是“为何当教师、为谁当教师、怎样当教师”这一教书育人的根本性问题。因此，教育家精神必将成为激励、指引和支撑新时代所有教师和教育工作者立德修身、因材施教、潜心育人、润物无声、开拓创新、强教报国的强大精神力量。

二、以教育家精神引领教师队伍发展

近年来，乐山市以教育家精神为引领，聚焦修师德、树典型、强技能、正师风、促师为，积极打造“嘉州强师”品牌，把教师队伍建设作为建设教育强市最重要的基础工作。

引领教师挑重担。通过“强校联弱校”“城镇校联农村校”“组团式帮扶”“对口支教”等方式，创新建立3个“1+1+ N”学习共同体、53个教师成长共同体，选派400余名校长和教师参与“三区支教”、综合帮扶、校校结对、校联体等帮扶项目，促进优质教育资源向农村学校、薄弱学校、小凉山地区学校辐射，为教育均衡发展作贡献。

引领教师树标杆。开展师德师风建设年活动，推进好干部、好书记、好校长、好老师四支队伍建设，激发好老师不断涌现的群星效应，推出全国、全省优秀教师典型100多个，涌现出“全国优秀教师”张建容，教育部“新时代中小学名师”廖大琴，“天府青城计划”邱毅、张丽、刘栋梁等一大批有影响力的教师标杆。

引领教师练师能。运用国培、省培、市培与县培、校培等项目，深度实施25名教育领航人才、100名名师名校长培训，800名优秀教育人才、500名高中种子教师和30000名教师技能大赛等培养计划，使广大教师厚植人民情、常怀报国心、胸怀天下志，坚守育人初心、修炼育己境界、回归创造本质，既教书又育人，既启智又润心，既勤学又笃行，推动教师队伍建设由规模扩大向质量提升转变。