学校准备制作一面教师风采墙，每位教职工都需一张个人照。在一群谈笑风生的人中，我被人拽了一下衣角。是老郭，他是学校的工勤人员，来年就要退休了。我随他来到一边，他面露难色地问：“我需要拍一张吗？”我坚定地说：“通知的是全体教职工，你本来就在其中！”老郭脸上露出一丝微笑，如风般地离开了。半小时后，只见老郭西装革履、身姿挺拔地走来，满脸藏不住的喜悦。在场老师眼前一亮，“这还是原来的老郭吗？”

我校地处城乡接合部，毕业后选择进城就读的学生比例非常高，生源流失成为学校的痛点、发展的瓶颈，也是摆在我这个新校长面前的第一个难题。在学校招生工作会议上，我声情并茂地号召大家用心用情地去招生，可底下的老师都低着头默不作声，会场一片寂静。我正想着如何打破这尴尬的场面，坐在角落的老郭站起来，掷地有声地说：“我明天带一队人去学生家里做工作，凭着我在这条街‘混’了30多年，应该没问题。”老师们的目光齐刷刷地聚集在他的身上，带着几分诧异，也有些许怀疑。

次日午睡时间，我被电话铃声叫醒，是老郭打来的：“招到一个。”半小时后，老郭的微信又来了：“又招到一个。”老郭真让我刮目相看！为一睹他招生的风采，我决定陪他去走街串户。

在田间、地头、院坝、街边，老郭和家长侃侃而谈，谈亲情，拉近彼此距离；谈自己孙儿的学习历程，引起家长共鸣；谈学校发展优势，打消家长顾虑；谈孩子的发展，让家长看到不一样的未来。原本以为老郭只是一时逞能，没想到他事先做了充分的准备，对每个孩子及家长都足够了解，再加上那接地气的拉家常，句句说在家长的心坎上。这个老郭，让我肃然起敬。

“老郭啊，你工作这么努力，一定得奖不少吧？”“奖，那是要书教得好才行，我不可能哟！30多年都没得过。”他苦笑着说。他的话让我很吃惊，也产生了几分自责。像老郭这样在平凡的工作岗位上默默耕耘、发光发热的职工，理应得到学校的认可。我暗自决定，秋季开学，给老郭一个迟到的奖励。

开学的行政办公会上，我提出在教师节表彰会上增设“校长奖”，专奖那些为学校默默奉献的“老黄牛”，提议得到了大家的一致赞同。果然，评选结果出来，老郭榜上有名，我甚是欣慰。

表彰会那天，老郭一脸严肃，显得有些紧张，眉目间含着几分凝重，垂在身侧的手指微微颤抖，时而握握拳，时而搓搓手。该他领奖了，老郭再也压抑不住内心的喜悦，大步流星迈上奖台，凝视奖状、抚摸名字、亲吻奖杯。此刻，我能感知到老郭内心的激动，因为他获得了价值认同。从那以后，老郭主动承担了校内夜巡、校门值班、校园保洁、校内维修等工作，不计报酬。忙碌的他是我们见惯的，唯一不同的是他开始哼起了小曲儿。

“您儿子的工作也很出色！”今年清明，已退休的老郭第一次发了条朋友圈，视频里的他拿出了奖杯与奖状，在墓前向父亲真情表白。

老郭的事让我明白，我们的教职工更追求精神上的富足。作为学校管理者，我们必须走进教职工的心灵，不但说话要说到他们的心坎儿上，做事更要做在他们的心坎儿上！