当小学老师最奇妙的地方，莫过于在那些教学的日常中，会忽然被一些熟悉的场景唤醒某段记忆，然后被记忆一把拽进了久远的童年里。

上午课间，我去洗茶杯顺便接水煮茶，左手水壶、右手茶杯，低着头急急忙忙地朝目的地走去，途中碰到几个低年级的孩子，响亮地朝着我打招呼：“老师好！”闻之，赶紧抬头回以点头微笑，才发现孩子们早已蹦蹦跳跳走向了操场的中间，像极了一群欢快的小鸟雀。

满脸笑意尚未褪去的我继续往前走，远处是自己班上的几个半大孩子，有的蹲在地上，有的半跪在地上，不知道在玩什么但玩得很投入的样子，也许是听到我走路的动静，其中一个孩子抬了一下头，看见是我又马上低下了头，压着声嘀咕了一句：“语文老师来了。”其他几个一听，如约好了一般“哗啦”一下全部起身散开了，带着孩子独有的调皮又羞涩的笑。

以前，我还想找他们问一问为什么见到自己的老师就跑。后来一想，还是孩子的时候，谁没有做过一些像这样莫名其妙的事呢？和他们一般大的自己，不也曾毫无缘由地在老师渐近的脚步声里一蹦一跳地躲开过吗？

那是童年啊，是蹲在地上凑着小脑袋玩一只小蚂蚁也能玩得很欢的童年，是看见自己的班主任来了会像小兔子一般四散跑开的童年，是一面跑着、一面欢快地笑着慢慢长大的童年。至于看到自己的班主任为什么要跑开呢？又为什么笑得那么开心呢？没有人会细问，似乎也不需要什么理由。

这大约就是童年的样子吧——是光看一眼、光想一想，就能如此让人喜悦与怀念的童年。

课间没事的时候，我喜欢在操场走一走，看树、看花，看一些叫不上名字的绿植，看它们在季节里抽新芽、长新叶、打花苞，然后静悄悄地开放，看孩子们打球、跳绳、跳皮筋、玩“一二三木头人”的游戏，或者看他们三五成群地一边聊天，一边分享着小零食。……蓝天白云下，国旗随风飘扬着，柔柔的阳光照在一个个快乐玩耍的身影上，洒在一张张稚嫩的小脸上，洒在写满着快乐的小脸上。这样美好的场景，总会让我有忽然而至的感动涌上心头，会自然地任思绪飘回到久远的从前，和如他们一般大的年纪、正在校园里学习或者玩耍的自己打声招呼。

站在讲台上讲课，看着台下一张张稚嫩的面孔时；批改作业，看到那些稚嫩而熟悉的字迹时，听着早读课上朗朗的读书声时……那一个个似曾相识的表情，那一幕幕熟悉的场景，还有那一张张天真无邪的笑脸。已经步入中年的我，因为小学教师这样的身份，可以这样幸福地看着、听着、参与着。然后，一不留神，就看到了时光那头，如他们一般坐在小学教室里的自己，那个爱学习、爱笑、爱闹，偶尔也调皮，一心盼着长大的童年时的自己。原来童年从未走远，它藏在每一个孩子亮闪闪的眼睛里，藏在每一句清脆悦耳的“老师好”的问候声里，藏在每一个课间的欢声笑语里。

那些被岁月尘封的记忆，那些遗忘在记忆深处的童年时光，因为孩子而重新鲜活起来。或许，这就是当小学老师最幸福的地方——在小学，遇见了童年，也遇见了最快乐的自己。