女儿溪溪上三年级后，回家常念叨班主任李老师的好：“李老师知道我怕数学，每天课后都给我补10分钟课。”“我上次发烧，李老师把自己的保温杯借我装温水。”眼看着教师节要到了，我琢磨着该让孩子用行动表达感谢，便在晚饭时跟溪溪商量：“李老师这么关爱你，咱们要不要给她准备个惊喜？”

溪溪眼睛一亮：“好呀！可送什么呢？”

我想起她前阵子在美术课上学了手绘奖状，便提议：“咱们一起做张‘最佳老师’奖状吧，再写上你想对老师说的话，肯定比买的礼物更有心意。”一旁的丈夫放下筷子：“我也加入！我负责找卡纸和彩笔，还能帮你们设计奖状边框。”溪溪兴奋地拍着手，连刚上幼儿园的儿子小宇也奶声奶气地说：“我要画小花送给老师！”

接下来的几天，在溪溪做完作业后，我们一家人都忙活起来。我裁了张红色硬卡纸当奖状底，丈夫用金色马克笔勾勒出花纹边框，溪溪趴在桌上，一笔一画地写奖状内容：“授予李老师‘最温暖班主任’称号，感谢您像太阳一样照亮我们的学习路，像妈妈一样关心我们的小情绪。”最后，她还认认真真地落款“您的学生溪溪敬上”。小宇则在旁边用蜡笔涂了几朵歪歪扭扭的太阳花，非要贴在奖状角落：“这样老师就能天天看到小花啦！”

光有奖状还不够，溪溪想起李老师总说“最喜欢听你们讲心里话”，便提议再写一封全班同学的联名信。第二天，她特意提前去学校，挨个找同学留言，连平时最害羞的转学生都认真写下“谢谢李老师”。晚上回家，她把签名纸小心翼翼地夹在奖状里，又翻出自己攒的星星折纸，一颗一颗粘在信封上：“这样老师打开信封，就能看到星星啦！”

教师节前一天晚上，我们还偷偷准备了“附加惊喜”。丈夫翻出溪溪班级活动的照片，有李老师陪孩子们做手工的场景，有她在运动会上给孩子加油的瞬间，还有春游时她背着受伤同学的画面。我们把照片整理成小相册，在每张照片背后，溪溪都写了一句“悄悄话”，比如：“您教我们折千纸鹤的时候，好温柔啊。”“您背我过河时，我觉得您像超人！”……

教师节当天早上，溪溪背着书包去上学，怀里紧紧抱着奖状和相册，脚步都比平时轻快。傍晚放学回家，她一进门就喊：“妈妈，李老师哭了！”原来，溪溪在全班同学面前递上礼物时，李老师打开奖状和相册，看到孩子们的签名和照片背后的话，眼圈一下子就红了，还说：“这是我收到过的最特别的教师节礼物。”

吃饭时，溪溪还兴奋地讲起课堂上的事：“李老师说，看到我们的礼物，觉得再辛苦都值得。她还跟我们说，以后要更努力教我们知识，陪我们长大。”丈夫笑着摸了摸溪溪的头：“你看，一句感谢、一份真诚的礼物，能让老师这么开心。你们可要记着老师的付出啊。”溪溪用力点头，还提议：“下次元旦，咱们再给李老师做贺卡吧！”

那天晚上，溪溪在日记里写道：“李老师，谢谢您教会我知识，还这么关心我。我会好好学习，不辜负您的期望。”看着日记本上稚嫩的字迹，我心里满是温暖。这份小小的感恩，不仅让老师感受到了幸福，也在孩子心里种下了爱的种子——而这，就是教师节的珍贵意义吧。