【开栏语】
针对新课程改革、新高考实施后，民族地区优秀高中教师紧缺，物理、化学、生物等理科教师不足，无法全面满足学生学习、选课、选科需要等问题，2025年春季学期起，我省开始实施民族地区优秀教师精准帮培支教计划。全省首批选派414名教育情怀浓厚、教学经验丰富的教师，赶赴阿坝州、甘孜州、凉山州和峨边、马边的公办普通高中及部分初中学校开展帮扶支教，同时，从受援地学校遴选200名种子教师到内地名校跟岗，双向发力，支持民族地区提升教学水平。
“不辞山路远，踏雪也相过”，年关将至，这批帮培支教的优秀教师已经在新的学校耕耘了近两个学期。春天时，他们怀着怎样的心情和志向，告别熟悉的环境奔赴雪域高原、大山深处？这一年，他们在支教学校做了哪些事情，有什么别样的收获？即日起，本报特开设“帮培优师录”栏目，展示这批支教教师中的代表人物，记叙他们为促进民族地区基础教育高质量发展作出的贡献。
嘉陵江水悠悠流淌，映着南充教育人的赤诚；甘孜高原青草茫茫，盼着教育火种的点亮。今年3月，由南充市24名教师组建的“优师帮培”支教团队告别青绿的嘉陵江，奔赴千里之外的甘孜县罗布林第一中学、第二中学，以团队之力架起民族同心的连心桥。
这支“优师帮培”支教团队的“主心骨”是阆中中学校的曹仁义。这位年龄56岁、教龄38年的化学教师，在海拔3400多米的高原上，燃烧着教育人不灭的热情，书写着个人坚守与团队协作的动人篇章。
“这个年纪，或许该‘歇一歇’了，但我心里的教育火苗还旺着呢！”2025年初，支教消息传来，曹仁义毫不犹豫地报了名。他说服了家人、安顿好99岁的老父亲，毅然背起行囊。作为团队中教龄最长的前辈，他的抉择给年轻队员注入了“强心剂”。
“去感受民族教育的特色，去教大山深处渴求知识的孩子，这是我们共同的心愿。”行前的动员会上，曹仁义的话道出了全体支教教师的心声。在他的带领下，这支平均年龄42岁的队伍坚定了为雪域高原教育作贡献的信念。
“支教不是‘单打独斗’，要给甘孜留下一支带不走的教师队伍。”这是曹仁义常挂在嘴边的话，也是此次优师帮培的目的。
针对当地教学理念相对滞后、理科师资较为薄弱等实际情况，曹仁义借鉴“1+1+ N”协同培养模式，牵头成立“青蓝工程”帮扶小组，24名支教教师与26名本地教师结成“一对一”师徒对子。他亲自指导入职仅3年的青年教师陈鸿，从新课标、新教材解读到教学设计、课后反思全程跟进；支教团队则同步开展“示范课+听课评课+集体教研”三维帮扶。在团队的合力浇灌下，陈鸿、侯勤等青年教师在州级公开课中获一二等奖，8名青年教师成长为校级骨干，实现了“一人带徒、团队赋能”的倍增效应。
“民族地区的教育，不能照搬内地模式。”曹仁义的这句经验之谈，成为支教团队的教学准则。他带领罗布林第一中学化学组教师沉下心研究学生学情，将青稞种植与化肥知识结合、牧民生活与消毒剂原理关联，把抽象的化学知识转化为鲜活的生活场景；为让实验课落地，他利用现有资源将复杂实验改进为简易操作，利用 AI技术赋能实验教学。
在他的启发下，语文组开展“雪域文化故事会”，组织学生用藏汉双语记录家乡变迁；地理组结合甘孜的地理地貌、植被等讲解地理知识；思政课上，老师们利用党的民族政策加强感恩教育，在学生心中铸牢中华民族共同体意识。
课上谆谆教诲，课下促膝谈心，“知识能改变命运，教育能让你看到更广阔的世界”的鼓励，从曹仁义的口中传到每位支教教师的课堂，传进每位学生的心里。经过两学期的相处，学校学生与支教老师建立了深厚的情谊，他们喜欢上支教老师的课，学习兴趣和主动性显著提升，学习成绩明显提高。
曹仁义（左五）和支教同事开展送培送教活动。
“支教既要解当下之困，更要铺教育长远之路。”曹仁义领衔组建教研课题组，以支教老师为主体、本地老师参与的形式，申报省级课题“人工智能助力民族地区教育质量提升研究”“人工智能赋能中学化学智慧课堂教学研究”，还有2项州级课题已立项、2项县级课题已结题。近一年来，团队指导本地教师撰写了多篇教育教学论文，其中3篇获州级一等奖。“曹老师带我们做课题，给我们的科研指明了方向。”参与课题的青年教师扎西说。这种“教研引领”的帮扶模式，为当地教育注入可持续发展的动力。
被推举为支教团队的领队后，曹仁义牵头成立临时党小组、工会后勤组、教务组、教研课题组、通讯报道组，明确分工又强调协作。他定期组织团队会议，强调健康安全、劳动纪律与工作作风，总结成绩、剖析问题；他还带领团队积极参与学校、县州级活动与竞赛，“五四”文艺演出有他们的身影，援藏故事演讲有他们的心声，教师技能大赛有他们的风采，多名教师在各类活动中荣获佳绩。
教学上，曹仁义是教师们的“领头雁”；生活中，他是大家的“好大哥”，主动关心每位支教老师的家庭情况、身心状态，倾听诉求、耐心开导、倾力相助，让远离家乡的老师们感受到家的温暖，安心从教、乐于从教，确保支教任务圆满完成。
支教近一年，高原的阳光已经把曹仁义的皮肤晒得黝黑，高原的烈风把他鬓角的发丝吹得更白，但高原学生的进步也让曹仁义眼中的光芒愈发明亮，高原人的热情让24名支教教师的脸庞多了几分坚毅。从决心支教到团队攻坚，从课堂教学到课题研究，从师徒结对到文化交融，曹仁义和支教团队教师用爱心温暖孩子心灵，用智慧激活教育活力，用集体的帮扶与奉献，为甘孜教育播撒希望的种子，假以时日，这些种子定会开出一片灿烂的格桑花海。