带儿子在外面玩，他用石子在水泥地上画了好多条竖线，告诉我这是小草；又画了长长的横线，说是飞机飞过的痕迹。你看，想象力已经在他小小的脑袋里发芽了，语言则帮他构建他所了解的一切。

我写日记时，他会拿支笔在旁边乱画。随意画了几条横竖线后，便仰着脸告诉我：“这是我画的轮船。”我虽看不出来，但觉得他有自己的想法，十分可贵，便用红笔在旁边写下“轮船”两个字。小家伙觉得自己的想法得到了重视，很开心。

有一次，儿子随手涂鸦，碰巧画出了一只小鸭子的模样。我用手机拍下来放到朋友圈，他为此得意了很久。3岁3个月大时，他画了一只“小虫子”，告诉我那是只蟑螂——有脑袋、有身子、有眼睛，还有腿，竟有几分神似。

我找来一个十六开的笔记本，专门用来粘贴他的“作品”。这下他更是一发不可收拾，每天都美滋滋地画个不停。看儿童节目时，里面教画小娃娃，他便跟着学。画出来的娃娃虽然脑袋不圆、身子比例不协调，但关键部位一个不漏，这就是收获。

后来儿子学写字，写下生命中的第一个“王”字，说要剪下来送给小老虎；写满一整页的“6”，像七长八短的小豆芽，他却说它们在睡觉。他还会和爸爸一起画地图、恐龙、迷宫，画完后再给每幅画取个贴切的名字。等学会用颜色后，他便画一朵朵五彩的云，画“天上的田地”，想象神仙在天上种地。

我收到一笔稿费，格外开心，儿子不明白稿费是什么，但看我那么高兴，便跑去画了一幅画：一个红红的大太阳，几个彩色的大气球，每个气球上都画了笑脸。他捧着画递给我，说：“妈妈，为了祝贺你，这是我送你的礼物。”我时常赞赏、鼓励他，而他也在这份温暖里学会了祝福与感恩，多好啊！

邻居家孩子比儿子大一岁，某天，邻居拿了孩子在学校画的画给我看，画面中间是山，上半部分涂成了黑色，下半部分是白色，白色区域还有几个玩耍的小人。我由衷赞叹：“画得真好，有山有景，干干净净，还能看到老师引导的痕迹。”可邻居却笑着说：“你居然能看懂？我觉得他画得一点儿都不好。”

我惊讶地问她哪里不好，她说：“孩子说画下面是白天，上面是黑夜，太阳落到山后去了。可哪能白天和黑夜同时存在呢？我真发愁，他什么时候才能画得和别的孩子一样，规规矩矩、有模有样呢？”我反驳她：“地球可不就是一边白天，一边黑夜吗？孩子的解释多合理，这难道不值得你先表扬他一番吗？再说，画画为什么非要画得像呢？他难道不能有自己的想象世界？”

成年人总以为画得“像”才是最好的，鸟要像鸟，猫要像猫，只有符合我们日常所见的，才是“正确”的。可是，还有一种美叫作“想象世界”，却被很多大人忽略，甚至遗忘了。

孩子看待世界的视角本就是稚嫩与独特的，并非只有一个“标准答案”。成长的过程中，正是无数小事，让他成为那个独特的自己。我们需要用鼓励与期待，让他们去发现与探索自我的模样。请多一点耐心等一等吧，人世间的种种规则，总会以各种方式慢慢束缚住孩子的脚步，既然如此，在他们还拥有童真时，就让他们尽情地、自由地做做梦吧！