本报讯（记者 王浚录 摄影报道）“‘核’是木字旁，‘酥’有酉字旁，原来在超市也能学到这么多语文知识。”近日，成都市锦西外国语实验小学（以下简称“锦西实小”）一年级2班学生李言心，在超市的零食货架前专注探索，将核桃酥名称中的偏旁部首记录在手中的闯关任务卡上。当天，该校1600余名师生及家长志愿者走进学校附近的一家商业体，开启“多维成长课堂”综合实践活动。

此次实践活动紧扣该校“让每一个生命精彩绽放”的办学理念，促进学科融合，在真实场景中增强学生解决问题的能力。“我们结合学生认知规律和身心特点，为每个年级设置了不同的特色任务单，一年级聚焦店名记录、三年级开展超市采购与记账实践、六年级尝试美食店铺调研与数据分析……”锦西实小副校长刘翔介绍，各小组由6—8名学生组成，大家合理分工、各司其职，组长统筹全局、记录员整理材料、计算员核算数据……学生们在相互协作中共同完成实践任务。

在商业体负一楼的美食城内，六年级2班学生车啸宇正和组员们一起统计美食店铺数量，分类核算百分数。他说：“我们按中餐、西餐给店铺分类，算出每一类的占比。虽然统计和计算的过程比较烦琐，但能够发挥我们在课堂上学到的统计知识，很有成就感。”六年级1班学生杨思蔓则认真观察各地美食的差异，了解其背后所体现的文化特点，在探索中学习。

活动中，思政教育贯穿始终。学生们梳理商场文明行为规范，围绕文明、环保主题设计创意标识，将语文表达、美术创意与品德修养深度融合，在真实场景中深化文化认知、增强文化自信。

学生家长贺捷作为志愿者，一路默默守护孩子们的安全，但不干预孩子们的任务执行。她看着孩子们分工协作、互帮互助，感慨道：“孩子们小组合作有分寸、遇到问题一起想办法，让知识不再是书本上的文字，这就是‘让每一个生命精彩绽放’的生动诠释。”

在活动评价上，锦西实小构建了“家长、工作人员、教师、学生”评价体系，从任务完成质量、小组协作默契度、文明沟通表现等维度进行评价，让评价更全面、更贴合孩子的成长轨迹。

“我们让孩子在真实的情境中运用学科知识，锻炼表达能力、合作能力、规划能力与应变能力，充分体验学习的快乐、生活的丰富、与人交流的温暖，以及解决问题的成就感。”锦西实小党支部书记、校长王燕表示，未来，学校还将持续开展“多维成长课堂”综合实践活动，打破传统课堂的边界，让学生在真实生活场景中实现知识内化、能力提升与品格塑造，助力每个学生全面发展。