本报讯（尹洋 摄影报道）“川剧变脸太神奇了！”“手掌木偶戏里的小木偶好像活过来了一样！”……近日，邻水县第六小学开展“非遗乐园大闯关，童心玩转吉祥年”活动，孩子们在观看非遗展演后兴奋地说。本次活动以非遗展示与趣味游园相融合的形式，让学生在沉浸式体验中近距离感受本土传统文化的魅力。

将本土非遗融入校园活动，在该校已成为常态。近年来，邻水县第六小学坚持以文化人、以美育人，创新构建“表演展示+技能传授+参观体验”三维育人模式，通过组建非遗社团、开设非遗特色课程等，成功解锁本土非遗传承“校园新路径”，推动传统文化与现代教育相融合，让非遗走进校园、融入课堂、浸润童心。

学校以大型校园活动为载体，将邻水本土非遗表演艺术引入校园，打造沉浸式文化体验场景。本次活动中，学校特邀非遗传承人现场展演，川剧变脸的瞬息万变、手掌木偶戏的方寸乾坤、竹琴演奏的悠扬婉转，引得师生阵阵惊叹。活动现场还设置木雕、剪纸、烙画、橙皮雕刻等非遗技艺展示区，通过静态陈列与动态演示相结合的方式，让学生直观感受传统工艺的精湛。

为让非遗传承落地生根，学校将邻水民间非遗手工艺技能系统纳入校园实践课程，实现“手把手”精准传承。一方面，开设非遗手工艺社团，聘请木雕、剪纸、手掌木偶等非遗传承人担任校外辅导员，定期进校园开展专题授课，从工具使用、基础技法到创意创作，循序渐进引导学生掌握核心技能；另一方面，在游园活动、艺术课堂中设置实操环节，让学生在亲手创作中体悟传统手工艺的乐趣。“理论+实践”的教学模式，让学生从非遗“旁观者”转变为“传承者”，在动手实践中锤炼技艺、延续文脉。

学校还搭建起多元化的参观体验平台，拓宽学生了解非遗的渠道，让非遗可观、可感、可学。在操场、走廊等公共区域设置展示区，陈列非遗成品与传承人故事展板，打造“流动非遗体验馆”，方便学生课间随时参观学习；开展“非遗体验闯关”活动，将投壶、套圈等传统民俗游戏与非遗知识问答相结合，让学生在趣味闯关中轻松掌握本土非遗的历史渊源与文化内涵；联动本地非遗场馆，组织学生实地参观，邀请传承人现场讲解技艺发展历程与传承意义，让学生在真实场景中深化对本土非遗的理解，让非遗传承在校园中焕发生机。