“老师，我们回来了！”收到学生发来的微信消息时，我正在批阅试卷，点开消息，“老师，您放寒假了吗？我和语文科代表要回去看看您。”

时间的车辙路过2025，记忆开始倒带。那群熟悉的男孩女孩再次出现在我面前，褪去了校服的青涩，都有了大人模样。去年的一月，马上要春节了，学生小沈写的春联“万事胜意贺新年，心想事成永平安”还贴在我的书房门前，今年他又带着新的对联来了。新的春天可不是又要到了吗？

翻开他们高考最后一百天的班级日志，那是草长莺飞的初夏——“顾少”写的是：“老师，我一定会好好学语文的！”“丁先生”写的是：“老师，厦门大学见。”“聂 sir”写的是：“老师，等我回来给您带酱牛肉！”……翻阅着已经磨损的扉页，淡淡的墨痕里，藏着我们一起走过的一整年。

要如何形容2025呢？是成人礼上，我们互相在卡纸上写的“高考加油”；是高考后，大家坐在咖啡厅里一页一页抄着志愿填报的笔记；是金秋十月，陆续收到他们上大学后寄来的明信片上字里行间的喜悦与挂念；是班级群里，新年的时候卡点接龙的祝福消息和烟花……

现在，我们重新坐在校园的花坛台阶边上，阳光暖暖地照着每个人的面庞。我看着他们叽叽喳喳地说着天南海北的同学的去向，科代表佳佳手里还握着一束百合花，清浅的芬芳在空气中漾开，和他们在一起的温暖的点点滴滴，让我平静的生活拥有了无数个春暖花开的瞬间。

课间锻炼的时候，班上的孩子来找我背课文，这群已经毕业的学生一个个自告奋勇地要协助我检查学弟学妹们的《登泰山记》。冬天，傍晚的阳光微微泛着凉意，日色落在课本上的字字句句里，戴着2025级校卡的孩子轻轻诵读的声音，还有毕业生低低的提示音，将一年年的光阴重叠在了一起。

教育工作者的四季，就是在春天的时候给花朵一个梦想，在夏天的时候看他们蓬勃生长，在秋天的时候看花朵都有了翅膀、变成蝴蝶，在冬天的时候，看他们一个个回到我的身旁。这一程，我们在年轮里刻下笑泪与期盼，也在彼此的心湖投下星光。纵然岁月推着我们走向不同的远方，那些一起走过的晨昏、抄过的笔记、许下的诺言，早已凝成不会熄灭的灯，在寒来暑往中为我们引路。于是每一次重逢，都是心灯与心灯的相认，是年轮与年轮的温柔相拥。