当前，各地各级学校纷纷开展党建品牌创建工作。创建党建品牌，已作为学校党建创新发展的重要方式，已成为激活学校党组织活力、提升党建质量、增强治理效能的重要抓手。因此，厘清学校党建品牌创建的基本逻辑，对于创建高品质的学校党建品牌、以高质量党建引领教育高质量发展具有重要意义。简要地讲，学校党建品牌创建的底层逻辑是政治引领、深度融合、系统建构、长效培育四个维度的有机统一。
◆政治引领是创建根本
政治属性是学校党建品牌的核心基因，政治引领是最根本的引领。创建学校党建品牌，要把政治引领切实落地，转化为具体的可感知的实践行动。要聚焦践行“为党育人、为国育才”初心使命，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，确保党的教育方针和党中央决策部署得到切实贯彻落实。要聚焦政治功能发挥，全面贯彻新时代党的组织路线，坚持和加强党对学校工作的全面领导。不同于企业品牌追求市场价值和经济效益最大化，学校党建品牌创建要落实立德树人根本任务，以政治建设为统领，把政治标准和政治要求贯穿教育全过程、各方面，强化师生的政治认同。要聚焦社会主义核心价值观教育、学校精神文明建设和意识形态工作责任制落实，以大思政为重要载体，构建全员、全程、全方位育人格局。要聚焦学校办学传统、学科优势、师生需求设计党建品牌内涵，彰显育人特点和学校特色，切忌“千校一面”。
◆深度融合是创建样态
创建学校党建品牌就是要推动学校教育教学的改革创新，提升育人能力和育人质量，关键要推动党建工作与教育教学、德育和思想政治工作深度融合，破解“党建与业务两张皮”的难题，使党建品牌不脱离课堂教学、学生管理、教师发展等学校核心业务工作，成为引领高质量发展的“红色引擎”。
一要深度融合队伍建设。通过党建品牌创建激发教师队伍的育人活力。党员教师是学校党建的坚强后盾，是教育教学的骨干力量。要聚焦党员教师的先锋模范作用，进一步健全完善把优秀骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教育教学管理骨干的“双培养”机制。比如，通过优秀党员教师示范课与青年教师汇报课等互动活动，形成党员带头、师徒结对、全员提升的教师成长格局，使党建品牌创建成为教师发展平台，推动形成党建强、师资强、育人强的“三强”品牌。
二要深度融合思政教育。学校党建品牌创建应延伸至学生群体中。比如，通过学校党建阵地建设、党建文化场景营造，使学生在潜移默化的环境文化中接受思想政治教育。又比如，结合党建品牌创建，组建学生红色志愿服务队，开展红色研学、社区关爱等实践活动，强化活动育人，培育学生家国情怀和道德素养。
三要深度融合学校治理。学校党建品牌创建应嵌入学校管理的关键环节。通过“党组织建在一线、品牌创建落在一线、治理效能显在一线”的实践逻辑，把党组织的政治优势、组织优势、群众工作优势转化为学校治理优势，使党建品牌创建成为提升学校治理效能和现代化水平的重要支撑。比如，把党支部、党小组建在年级组、教研组，形成学校管理的“战斗堡垒”，形成“党组织引领、师生参与、民主协商”的学校治理格局。
◆系统建构是创建方法
学校党建品牌创建是一项需要遵循系统论原理的整体工程。
系统建构的起点是准确定位。学校党建品牌定位需要经历“职能梳理—需求调研—特色提炼”过程：要明确学校党组织在学校治理中的领导职责，要通过走访师生、分析学情找准教育教学需求，要结合学校历史传统、办学特色提炼形成党建品牌的核心内涵。比如，农村学校可聚焦“乡村教育振兴”打造党建品牌，职业学校可围绕“技能成才、产教融合”设计党建品牌。
系统建构的重点是载体优化。构建党建品牌载体的基本思路可以是“规定动作+特色动作”。“规定动作”就是确保党建品牌的基础要牢固，如“三会一课”、主题党日等基础要牢固；“特色动作”则彰显党建品牌的鲜明个性，如设计符合学校实际的“思政巡讲”“党员亮剑”等创新载体。当然，当下设计党建品牌载体，还应注重数字化技术，要充分利用智慧党建打造党建品牌，特别要注意“线上线下同频共振”等问题。
系统建构的特点是传播和创新。品牌是建立在受众群体认知与认可基础之上的忠诚度，是一种价值理念，是一种精神象征。所以，创新品牌传播途径就非常重要。学校党建品牌需要通过多种渠道传播扩大价值辐射：对内要通过多种途径强化师生对品牌的认同，对外要采取多种方式传播品牌故事与育人成效，从而构建“内部凝聚+外部认同”的立体传播格局。
◆长效培育是创建保障
构建长效机制是学校党建品牌建设从“短期出彩”到“长期精彩”的重要保障。
一要健全责任体系。要压实“书记抓、抓书记”的党建品牌创建工作责任，要建立“负总责—抓落实—齐参与”的责任链条，明确第一责任人，将党建品牌创建成效纳入述职评议、评优评先的重要指标，避免品牌创建“虎头蛇尾”。
二要优化评估内容。可建立“党建指标+业务指标+群众满意度”的三维评价模型。品牌成效不能仅靠定性描述，还需要通过量化指标进行评估。党建指标要聚焦组织力提升，如党员参与度、组织生活质量等；业务指标要聚焦育人实效，如教学质量、学生综合素质等；群众满意度指标要聚焦师生评价，如师生对品牌活动的参与度、认可度等。
三要强化文化浸润。学校党建品牌创建要形成“人人知晓品牌、人人参与创建”的校园氛围。品牌的生命力在于文化认同，学校党建品牌创建要通过视觉标识、品牌故事、价值理念的持续传播，使党建品牌理念转化为师生的行为自觉。
（作者系四川省中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员、成都市大中小学党建与思政教育研究中心特聘专家、成都市武侯区委党校原一级调研员）