本报讯（记者 张玥 钟兴茂）“科技创新离不开人才支撑，人才培养依赖教育筑基。”“要打通‘人才链—教育链—产业链’，形成良性互促的发展闭环。”在省政协十三届四次会议教育界别的小组会议上，“如何深化教育科技人才一体发展”的话题成为会议讨论的焦点，委员们纷纷结合自身工作实际和调研情况建言献策。

“‘教育科技人才一体化’是党中央作出的重大战略部署，是推动国家战略资源提质增效的核心抓手，更是助力地方经济产业迭代升级、培育新质生产力的关键支撑。”省政协委员、西南科技大学原党委书记董发勤说。他结合自身教育、科研经历建议，四川作为科教大省、产业大省，要紧扣六大优势产业及25条产业新赛道发展需求，以产业升级为导向、科技创新为引领、人才教育为支撑，推动教育链、科技链、人才链与产业链深度融合。

“教育通过知识传授与能力培养，为科技发展和人才成长提供基础性支撑；科技发展则通过需求牵引和技术变革，为教育改革和人才培养指明方向，推动教育内容更新与培养模式升级；人才作为核心载体，为教育和科技发展持续注入动力。三者协同作用，共同服务于国家创新体系建设。”省政协委员、西南财经大学原校长卓志表示，高校作为一体发展道路上的关键“枢纽”，更要以科技发展、国家战略需求为牵引，在深化教育科技人才一体发展上“打头阵、当尖兵”。

教育科技人才一体发展进程上，有哪些行之有效的促进举措？“从整体上来讲，要依靠省级统筹，以项目牵引驱动。”省政协委员、四川音乐学院原党委书记文云英建议，可以借鉴先进省份经验，在省级层面设立“教育科技人才一体发展”专项引导资金或基金，聚焦我省优势产业和未来产业方向，重点支持高校、科研机构与企业联合开展关键技术攻关、共建高水平研发平台和产业化基地，推动产教深度融合。

“经济社会发展是多元的，高校的人才培养也要关注和满足社会多元化的用人需求。”省政协委员、四川师范大学原党委书记李向成注意到，在教育科技人才一体发展的过程中，不少高校存在办学特色不鲜明、发展路径同质化的问题，这在一定程度上影响了人才培养的效率。因此，他建议通过出台高等学校分类管理评价的实施办法，鼓励不同高校各司其职，在自己的“赛道”上出彩。