●省政协委员、四川科技职业学院副校长包国容

深入推进大数据在义务教育质量监测中的应用

义务教育质量监测评价工作作为教育督导“督政、督学、评估监测”“三位一体”体系中的重要内容，是科学诊断义务教育质量发展状况的重要手段。近年来，各地都加强了信息化、大数据在教育领域的推进，在改进义务教育质量评价方面进行了积极探索并取得一定进展，但仍存在部分不足。为更好地利用信息技术助力义务教育质量监测，强化大数据的赋能作用，提出以下三方面建议：

一是构建教育质量综合评价平台。借助信息化手段统一评价入口、简化评价程序、可视化评价结果，构建开放、综合的质量评价平台，完成质量监测的规模数据沉淀。对下提供信息录入、数据管理；对上提供数据查询、数据支撑，辅助完成教育质量监测过程管控及决策分析等。

二是建立科学全面的质量评价体系。通过基础数据分析、因校（区）制宜，围绕对学生的综合性评价和增值性评价提炼评价标准，细化学生德智体美劳全面发展的评价指标，并佐以动态的数据刻画路径，建立操作性较强的评价体系。

三是大数据赋能监测结果运用。通过监测数据，实现对学校教学工作的监管和督查；活用监测数据，为实现教育质量分析、完善教育政策、促进教学改革研究提供方向依据；通过数据分析查找问题、补齐短板、促进个性化发展，赋能区域教育水平的全面提升。（科原）

●省人大代表、西华师范大学法学院副院长马克敏

推动青少年法治教育从“广覆盖”到“真见效”

近日，教育厅、省法院、省检察院、公安厅和司法厅联合印发的《青少年“法治护航·成长赋能”八项行动》明确提出：需构建“法院—学校—家庭—社会”协同联动的法治教育体系。建议进一步发挥司法专业优势，推动青少年法治教育从“覆盖面”向“精准度”、从“形式化”向“实效性”转型，为培养尊法学法守法用法的新时代青年提供坚实司法保障。

强化司法资源下沉，构建“一校一策”精准对接机制。制定《四川省法院系统法治副校长履职指南》，建立“法治副校长人才库”，开发“法治实践积分卡”。深化司法案例转化，打造“分层分类”实践教育体系。由省法院牵头，联合省检察院、公安厅、司法厅，筛选涉及校园安全、网络犯罪、未成年人保护等领域的典型案例，按小学、初中、高中学段分类标注，形成《四川省青少年法治教育案例选编》。加速数字普法创新，构建“云端+实体”双轨平台。升级“法润蜀少年”线上平台，开发“法治地图”小程序。完善重点群体帮扶，建立“司法+社会”协同保护网。针对留守儿童、单亲家庭学生等群体，由法院联合妇联、社区，为每名学生匹配1名“法治护航员”；建立涉罪未成年人“一对一”帮教档案，联合检察院、司法局制定个性化矫正方案；法院与教育局联合开设“家长法治夜校”；编制《农民工家长法治教育手册》。（来源：四川法治报）