下课铃声响起，泸州市纳溪中学附属东升学校（以下简称“东升学校”）的操场瞬间热闹起来。五年级学生罗丽和石馨予手拉手跑到智慧跳绳一体机前，屏幕上的数字随着她们的跳动飞快跳跃——罗丽1分钟跳绳120多个、石馨予1分钟跳绳160多个，都比上学期进步了。而在教学楼大厅一角，一群学生正围着一台设备，用自己的“阳光成长”积分兑换心仪的奖品。

在泸州市纳溪区教育数字化转型浪潮中，东升学校推行智慧教育已有一年多。从操场到教室、从课堂到教研，技术正悄然改变着师生的日常。

智慧场景

成长轨迹可感可知

“智慧教育的生命力在于应用。”东升学校校长李吉红介绍，学校围绕核心智慧系统搭建沉浸式教学与活动场景，让智能设备成为师生的“伙伴”，让数字化技术切实服务教育教学。

操场上，智慧体育让汗水与数据同频。学校的智慧体育系统覆盖跳绳、短跑、立定跳远等项目，数据实时上传、排名实时更新。每周颁发的“运动之星”小奖品，让原本不爱运动的学生也主动走进操场。体育老师们发现，学生锻炼的积极性明显提高，全校体育达标率较去年提升了23[%]。

教室里，智慧评价让成长清晰可见。基于智慧评价系统的“阳光成长”积分活动，成了学生们的“心头好”。学生认真听讲、积极思考，老师指尖轻点，积分实时增减。这些分数同步汇入智慧评价系统，学生扫脸便可用积分兑换奖品。数学老师赵吉容分享了几个细节：有一次，她拿零食奖励学生，学生却说“老师不要给我糖，给我加分吧”；还有个学生因为犯错被扣分，当场哭了，之后，她学习更加积极主动，硬是把分挣了回来。“孩子们是真的在意这些积分，那是他们看得见的成长。”赵吉容说。

在“云上研学”活动中，教师通过集控平台发起“走进中国天眼”主题研学，学生们通过 AI智能体与“南仁东”跨时空对话，系统自动记录学生的提问次数与深度思考留言。研学结束后，学生上传自制的天眼模型设计图，各学科老师联动评审。

日常教研中，“三环紧扣”研学模式已成为常态：活动前，备课组长通过平台上传课件与任务单；活动中，听课教师用“观课评课”模块实时打分，授课教师通过“优化大师”即时评价学生表现；活动后，系统自动汇总研讨意见，生成优化后的教学设计，存入校本资源库。

集体备课也搬到了线上：赵吉容作为“平行四边形面积”一课的主备人，将教案上传到集控平台，学科组老师可随时登录查看、留下批注，她再根据老师们的意见修改完善教案，并存入校本资源库，全校共享。“以前集体备课最难凑时间，现在不用协调时间，效率更高了。”赵吉容说。

支撑体系

老师不再“单打独斗”

为避免智慧教育流于形式，学校构建了系统培训、机制创新、家校协同三维保障体系，确保每一种智能设备都能用好用透。

针对教师数字素养差异，学校推出“骨干引领—全员普及—学科深耕”三阶培训。信息技术骨干组成的“智慧教育工作室”先行攻关技术难点，再通过“每周微课堂”普及全体教师——教语文老师用 AI生成作文评语、教数学老师用系统进行错题分类……如今，全校85[%]的教师能独立运用系统发起研学活动，60[%]的教师会借助智慧评价系统撰写个性化评语。

机制创新同步跟进。学校将设备使用频率、研学活动设计等纳入绩效考核，每月评选“智慧教学先锋”；遇到技术难题，教师可通过 IP广播的“智慧服务”频道上报，15分钟内必有响应，确保应用“无障碍”。

家校协同让智慧理念深入人心。家长通过智慧评价系统家长端，可随时查看孩子的运动数据、课堂积分和作业情况，从“旁观者”变为“参与者”。在“智慧农场开放日”，家长与孩子共同操作智能灌溉系统，通过传感器监测土壤湿度、远程控制浇水。副校长彭青芝介绍，相关数据将汇入学生的“七彩阳光”综合评价报告，孩子能看到自己的成长轨迹，家长也能真正了解孩子的在校表现。数据显示，家长对学校教育的满意度达到98[%]。

一年多的实践，为学校带来了显著变化：试点年级的数学、科学学科优秀率提升18个百分点，课堂参与率从65[%]跃升至92[%]；12名学生获泸州市青少年科技创新大赛奖项，3名学生的编程作品入选省级展示名单。

“未来，我们将继续深化智慧体育与健康教育的融合，拓展智慧评价的综合素质维度，让每一棵‘东升苗’都能在科技的‘阳光雨露’下，成长为适应未来的新时代少年。”李吉红说。