四川省中小学首个春假于2026年4月1日陆续开启，全省广大中小学生背起行囊、走出校园，踏上了兼具知识学习与实践体验的研学旅行路途。今年3月，中共四川省委宣传部、四川省教育厅等多部门围绕“红色、人文、自然、科技”四大核心主题，精心筛选推出116条研学实践教育精品线路，为此次春假研学旅行提供了清晰的方向指引。实际上，四川省在研学实践领域的探索与深耕已走过若干春秋。就最近的20年来说，四川立足得天独厚的巴蜀文化底蕴与丰富多样的自然资源，稳步推进研学实践工作，先后历经初步探索、深入探究、全面推进三个发展阶段，逐步构建起体系化、特色化、品牌化的研学实践育人体系，成功打造出中小学研学实践的“四川样板”，为新时代基础教育综合实践改革注入鲜活动力，也为全国中小学研学实践工作的有序开展提供了可复制、可推广的宝贵经验。
一、初步探索，编写综合实践活动地方教材（2006-2014年）
该时期以综合实践与地方教材为根基，搭建起研学发展的雏形框架。这一阶段，四川聚焦乡土教育与学科融合，率先开展地方课程创新实践。2006年，《四川历史与社会》正式出版，打破传统单一学科壁垒，构建多学科融合内容体系，专门设置“学习与探究”栏目，强化实践探究环节。2009年，《四川省义务教育地方课程〈可爱的四川〉指导纲要（试行）》与配套教材同步推出，增设“活动与探究”板块，进一步突出实践性与探究性。
依托相关课题支撑，四川研学研究持续走向深入。我们团队围绕教育部“震后灾区羌族文化传承的教育对策研究”、四川省“中学历史校本课程开发现状调查与对策研究”等项目，深耕乡土史教材、历史校本课程开发等探索与研究，为研学旅行积累扎实理论与实践基础。2014年，教育部发布《中小学学生赴境外研学旅行活动指南（试行）》，四川迅速对接国家政策，将综合实践活动、乡土教材、校本课程与研学旅行深度融合，开启研学旅行系统化思考与布局。
二、深入探究，构建研学实践的三大系统（2015-2020年）
该时期对标国省政策文件，构建起研学课程、实施、保障一体化的研学核心框架。2016年，教育部等11部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》；2017年，四川省11部门出台实施意见，明确将研学旅行纳入中小学教育教学计划，四川研学实践迈入规范化、专业化发展新阶段。为打通教育与文旅协同渠道，2019年，四川省旅游学会研学游学分会成立，推动校社联动、教旅融合。2020年，在地与云端融合研学试点启动，为后疫情时代研学创新发展开辟新路径。团队立足实践、提炼准则，提出育人为本、科学合理、研学合一、沉浸实践、适切衔接、安全第一六大实施原则，明确现代教育理论与传统教学思想、国家政策与地方需求、在地研学与云端研学三大结合。在此基础上构建形成了“四美·四融·四保”的研学体系，即“自然之美+人文之美+红色之美+发展（主要是科技）之美”的“四美”内容系统、“五方融通+地云融合+学科交融+四辐融汇”的“四融”实施系统、“纲要引领+层级培训+技术赋能+四化评价”的“四保”支持系统，形成了研学实践总体框架，并启动《可爱的四川》小学版、初中版研学教材编写，为全省研学课程标准化实施奠定基础。
三、全面推进，形成研学实践的四川样板（2021-2026年）
该时期中小学研学经历课程迭代、基地扩容、模式创新、师资成型的过程，形成研学实践“四川样板”。2021年5月，全省首届研学旅行大会召开，发布了省级地方课程研学教材《可爱的四川》（小学、初中）。8月，该教材出版，在全省范围内使用。之后教材进行修订，增加了习近平总书记关于教育的重要论述、党的二十大精神等内容。教材规划配套研学基地50个，截至2025年6月，全省建成省级研学旅行实践基地157个，形成覆盖全域的研学阵地网络。2026年3月，四川省中小学生研学实践教育百条精品线路推介活动在成都举行，活动中，省委宣传部、教育厅等部门面向全省发布了“红色、人文、自然、科技”四大主题的116条研学实践教育精品线路。
课程定位实现历史性跨越。《四川省义务教育地方课程〈可爱的四川〉指导纲要（2021年版）》发布，规定《可爱的四川》依然是地方课程，属于综合实践活动课程性质；《四川省义务教育（可爱的四川）课程指导纲要（2025年版）》则规定《可爱的四川》属于综合实践活动课程性质，是研学实践课程，实现了从地方课程到研学课程的飞跃。“地云融合”模式持续深化，云端研学平台上线运行，形成“四类三阶·地云融合”课程模型，三星堆、翠云廊、“两弹一星”基地、大熊猫基地等特色研学课程广受好评。2025年，天府新区承办第九届“一带一路”青少年创客营，33项精品研学课程吸引33个国家和地区300余名师生参与，四川研学走向国际舞台。
师资与教研体系日趋完善。2021年以来，在省教科院统筹下，全省开展《可爱的四川》省级教研49次，参培教师近30万人次，构建省市校三级研学教研队伍，整合历史、地理等学科师资，设立省级研学名师工作室，打造了专业的研学骨干教师团队。
从课纲研制、教材编写、基地建设、研学线路开发，到“地云融合”、培训、师资队伍建设，四川研学形成全链条、一体化发展格局，以行走的课堂涵养家国情怀，以实践探究培育时代新人。
20年来，四川中小学研学旅行始终立足地域特色、紧扣教育初心，走出了一条兼具地方辨识度与全国示范力的研学发展之路。未来，四川将持续深化研学课程改革，优化实施路径，完善保障体系，让研学旅行真正成为立德树人的生动课堂、文化传承的重要载体、素质教育的闪亮名片。
【本文为四川省教育科学规划课题“中小学革命传统教育的评价研究”（ SCJG21 A109）、四川省优质研究生教学团队“面向民族地区卓越教师培养的教育专业学位教学团队”项目（2025）成果】
（张天明系西南民族大学二级教授；黄勇系四川省教育科学研究院基础教育研究所所长、正高级教师）