今年我教六年级，最近一段时间，学生纷纷请我写毕业寄语。

以前，我给学生写寄语，习惯引用古诗词和名人名言。这样写能增添文采，但没有新鲜感，今年我想换换形式。

想起20多年前，我从师范学校毕业时，各科老师都给我写过寄语，但到现在，我只记得两位老师写的内容。一位是教数学的邵老师，他写的是“周游四方，飞翔万里”；另一位是教文选的唐老师，他接着邵老师的文字写了“不飞则已，一飞冲天”。两位老师把我的姓名融入寄语，语言精练，朗朗上口，独具匠心。

毕业后，我回到家乡一所乡镇中心小学工作。刚参加工作的那几年，我在全校和全镇业务竞赛中多次夺冠，渴望在更大的舞台上锻炼自己。然而，我所在学校地理位置偏远，办学条件落后，教师很难有更好的发展机会。时间一长，我的教学热情渐渐冷淡，职业倦怠慢慢涌上心头。

有一天整理物品，看到毕业留言册，翻开第一页，邵老师和唐老师的寄语赫然在目。“周游四方，飞翔万里”，邵老师希望我走出去见世面；“不飞则已，一飞冲天”，唐老师相信我有潜力。两位老师的寄语，给了我积极的心理暗示，使我重新燃起斗志。我坚持阅读和写作，在书香中增长见识，在文字中沉淀自我。随着一篇篇教学文章的发表，我被越来越多的人注意到，开始步入专业成长的快车道，先后获得“学科带头人”“名教师”等荣誉称号。

念及旧事，我决定效仿邵老师和唐老师，也把学生的名字嵌入毕业寄语中。那节班会课上，我把精心撰写的寄语一一发到学生手中。“哇，老师把我的名字写进了寄语！”“我的也是！”“还押韵呢！”……学生你一言我一语，兴奋地交流着。我微笑着抬手示意学生静一静，然后在一双双注视的目光中，分享了我的毕业寄语故事。

当天晚上，我收到好几位家长的反馈。有位家长打电话告诉我，以前，她儿子一直嫌自己名字俗气。然而，那天一进家门，他就从书包里拿出寄语向家人展示，乐呵呵地说：“真没想到，我的名字还挺有文化呢！”

还有一位家长发来一张照片，是她儿子写的硬笔书法作品，内容正是我写的寄语：“吴家少年志飞扬，骏步追风向远方。辰光不负凌云梦，前程万里自辉煌。”她儿子已经把这幅书法作品放进相框，摆在了书桌上，作为自己的座右铭。

那晚，我做了一个梦，梦见最后一次放学的场景。我把学生送到校门口，朝他们挥挥手，朗声说道：“毕业快乐，同学们再见！”“周游四方，飞翔万里。”“不飞则已，一飞冲天！”“周老师再见！”同学们齐声回应。我怔住了，鼻子像被水呛了一般，酸酸的，猛地从睡梦中醒来。

“童心未泯辞母校，少年逐梦踏新途。”多么希望我写的毕业寄语，也能在学生人生的关键时刻，被他们想起，给他们带去一丝光亮。寄语虽短，却可能成为指引学生前行的一盏灯；而当老师最大的幸福，莫过于此。