学校有一棵百年皂荚树。“这树浑身是刺，有什么用？”这句提问引起了教师的思考：“如何才能充分发挥校园内一草一木的育人价值？”于是，“古法新生·皂约匠心”的劳动实践项目开始了。

查阅资料后，学生们发现皂荚能做清洁剂、能熬羹、能入药。“能不能自己把这些东西做出来？”接着，教师引导学生以皂荚精华液为研究样本，设置对照实验，探究水温、原料配比对皂苷活性的影响；聚焦皂宝 I P形象创作，使用 A I工具优化造型和配色，完成文创作品升级；撰写皂宝科普手册、活动路演文案。最后，学生亲手制作的草本洗发水、手工皂、皂宝文创一一“惊艳”亮相。

学校开展了校园植物挂牌科普活动和皂荚项目成果推广活动，设置了皂宝知识闯关、古法工艺演示、文创市集互动等内容，极大地提升了学校师生对皂荚树的了解和对皂荚丰富价值的认识。师生还走进社区，开展手工作品公益售卖活动，指导社区居民体验制作皂荚皂和皂荚洗发水，在社区传播绿色、古老的劳动文化和技艺。

如今，皂荚课程成为学校高段学生必修劳动课程内容，五年级学生聚焦基础加工、古法熬制、简易编织、文创设计、创意皂荚皂、草本洗发水等内容领域，六年级学生深耕 A I融合设计皂宝 I P形象、校内科普校外义卖宣传以及撰写项目研究报告等。学校以皂荚树为纽带，打破学科壁垒，让劳动必修课不再是孤立的“一课”，而是渗透全学科的常态化文化滋养。

以“皂荚”元素为核心，学校打造了3个实景空间，串起从“学”到“做”，再到“展”的完整链条。一是皂荚劳动工坊，学生们在这里制作古法皂荚皂、皂荚洗发水等产品；二是皂荚科普区，集中呈现了皂荚生长阶段、古人如何利用皂荚等知识；三是皂荚成果展示区，陈列学生做出来的手工皂、洗发水、文创小物件和实验记录，作品定期更新，每一批孩子都能看到自己劳动成果。

下一步，学校将继续深耕皂荚课程，向下延伸，把皂荚绘本阅读和自然观察带入中低段年级；横向拓展，将皂荚种植融入生命教育，把皂荚元素嵌入传统文化体验；向外辐射，以公众号“皂宝小课堂”共享资源，与更多学校牵手成立“古法劳动教育联盟”，让传统文化和技艺走进更多孩子心里。