本报讯（周云志）为深入、扎实推进“双减”工作，攀枝花市仁和区教体局在强化作业管理、提升课堂效率的同时，积极鼓励学校深入挖掘校本特色、整合校内外优质资源，丰富课后服务内容，融合特色发展，在推进课后服务多样化发展方面进行了积极探索。

把课后服务融入书香校园建设。经典诵读是仁和区各中小学长期开展中华传统美德教育的有效途径，“双减”政策为深化“经典诵读”这一特色活动创造了有利的条件。各学校通过成立“经典诵读”“诗词鉴赏”等课后服务社团，指导学生阅读鉴赏古今中外的文学著作，培养了学生良好的阅读习惯和阅读能力，营造了浓郁的书香氛围。全区各中小学长期坚持开展“课前一吟，课后诵读，周周赏析，亲近经典”等多类型的课后服务，增强了学校的文化底蕴，形成了校园特色。平地镇中心学校以“营造书香校园，培养卓越口才”为载体，将优秀的传统国学经典文化融入师生的生活之中。各学校通过“书香天府、经典诵读”等主题教育活动的开展，把经典诵读活动纳入课后服务体系，通过诗、书、画、演等学生喜爱的表达方式，展现校园文化特色，增强了学生人文素养，促进了学生的全面发展。

把课后服务融入传统文化传承。全区各中小学立足区域民族实际，坚持文化传承、艺体引领，以优秀传统文化传承、艺术特色学校创建、优秀学生艺术社团培育为抓手，利用课后服务开设以书法、彝绣、舞蹈、扎染、砚雕、戏曲等体现民族特色的艺体社团，培育学生特长，增强学生综合素质，形成校园特色。这些艺术社团的活动开展，不仅激发了学生兴趣，还让学生的情感得到陶冶、审美能力得到提升。优秀传统文化、民族文化的传承让学生更加知性、明礼，激发学生对家乡、对祖国的热爱之情，增强了民族自豪感，达到了“以文化人，以美育人”的效果。

把课后服务融入五育并举。各学校把课后服务与学生品格培养、实践活动、身心健康有机融合，聚焦健康体质提升，开设了篮球、足球、武术、劳动等课程；聚焦文化艺术素养提升，开设了美术、舞蹈、器乐、合唱、书法、播音主持等文艺课程。聚焦社会教育资源利用，每期安排学校与各类研学基地、青少年实践基地、科技馆、社区活动中心合作，开展研学实践活动，充分发挥社会教育资源的价值功用。各学校坚持课程设置与五育并举相统一，打造了德育类、智育类、体育类、美育类、劳动教育类5大社团，开设篮球、武术、劳动、刺绣、编制、器乐、烹饪等145个特长类课程。按照“专业教师+兼职教师+聘用人员”的模式，精选器乐、体育、美术、书法、舞蹈、曲艺等专职辅导教师79人，精心指导开展课后服务，满足学生的个性发展需要。各学校积极开展校园足球运动，成功创建了以东风小学为代表的全国校园足球特色学校5所。大田镇中心学校立足校园、荒地、林地140余亩的资源优势，利用劳动课和课后服务时间开展育苗、种菜、疏果、剪枝、烹饪等劳动实践活动，并申报了省级民族地区教育专项科研课题《三园劳动实践基地开发与建设研究》，在以劳立德、以劳育美、以劳增智、以劳提质方面取得了良好的育人效果。