除了县级工作室，片区工作室成员同样收获了成长。仪陇县小学名班主任工作一室成员分别来自4所县城学校和4所不同片区的乡镇学校。“工作室开展了数次送教下乡活动，每次活动至少会邀请2个片区工作室参与，带动引领了全县1000余名小学班主任工作能力的提升。”工作室主持人、宏德小学六年级2班班主任谢小艳说。

与课改融合 促重点突破

推动形成仪陇本土特色教育资源

今年5月，仪陇县首届课程博览会成功举办，覆盖全学科、全学段，讲课、评课达202节，线下现场参与教师达4170人次，全面展示第三轮“三名工程”建设成果和“基于核心素养的质量提升”项目阶段性研究成果。

“工作室中有4名老师执教的课程在课博会中展示。在前期磨课、评课的过程中，老师们的教学教研能力得到提升，逐渐明晰课堂改革的方向。”仪陇县初中语文名教师工作三室主持人、新政初中语文教师唐莉铭说。

唐莉铭口中的“课堂改革的方向”，正是仪陇县“基于核心素养的质量提升”项目。该项目聚焦大单元、项目化、任务型教学，变革课堂教学组织形态，推动形成仪陇本土特色教育资源。

“‘三名工程’各工作室并不是‘各自为政’，都是围绕‘基于核心素养的质量提升’这一主题开展活动，实现‘三名工程’与课改的深度融合。”黄奎谈到，名教师工作室着力在校本研修、联合教研、课标研读和教材运用与重组能力等方面实现重点突破，构建新型素养课堂，“用工作室建设推动课改，达到事半功倍的效果。”

为更好地形成并推广本土特色项目研究成果，促进学生全面发展，第三轮“三名工程”还组建了6个项目工作室，包括剪纸、篆刻、书法等类别。剪纸项目工作室主持人、城北小学美术老师毛小玲说，工作室集中优势力量，开展剪纸教学、创作的实践研究，为推动仪陇“三乡”文化发展传承贡献力量。

在“三名工程”的推进中，受益的不仅是各工作室成员，仪陇全县教师都有了实实在在的获得感。县名园长启航工作室成员、紫东幼儿园园长何成凤感慨道：“我把在工作室学到的课改理念落实在办园实践中，带动了全园教师共同成长，就好像加入工作室的不是我一个人，而是整个幼儿园。”

通过一串数字也可窥见“三名工程”的成效：仅在2022年，各工作室开展线上线下各类研修活动182场次，收集教学资源8000余篇（件），组织赴县内外跟岗实践、外派学习1580余人次，47人入选省第二批卓越校长和第三批中小学名师工作室成员，入选人数居南充市各县（市、区）第一。

“仪陇县把‘教育内涵提升行动’纳入了全县‘十四五’期间‘十大行动’之一，举全县之力，凝教育之智，力争用3-5年时间，实现教育质量整体提升，切实丰富教育发展内涵。”杨全相信，通过“三名工程”锻造一支具有深厚教育情怀、精湛教学技艺、丰富教学经验的教育人才队伍，为“全阶优质教育”提供坚强的人才支撑，“德乡的孩子们在梦想的道路上一定能走得更远！”