本报讯（记者 何元凯）“请各位校长将手机统一放置到保管处……”随后，“主考官”现场拆开密封袋、分发试卷。日前，遂宁市安居区举行了一场别开生面的“考试”。10间考室中，学前、小学、初中3个学段的校长、副校长分组参加考试。

这场“考试”并非真正意义上的考试，而是安居区“四课”建设研讨会上的一个环节。各校（园）长围绕“四课”建设（课程、课堂、课题、课业）答题，分管副校长围绕教学管理与评价答题。

记者看到，校长组试题包含“围绕《教育部基础教育课程教学改革深化行动方案》，你所在学校有何探索与实践？”“提高课堂教学质量最大瓶颈有哪些，你校采取了哪些突破措施？”“你认为课题研究对提高综合育人水平、促进学校发展有何作用？”等5道论述题，“考生”选择3道作答。

半小时答题时间中，“考生”们凝神思索，认真作答。安居中学校长王波表示，不同于平常迎检、创建等准备材料，这样的“考试”给了大家一个认真审视自身以及学校工作的契机。

“试卷严格保密，没有提前准备，现场所答的都是大家在日常工作中思考和实践的。”“主考官”罗自生介绍，试卷并不打分排名，考试结束，各组即围绕试题展开交流讨论，并邀请嘉宾点评。

现场交流环节，各组校长、副校长围坐一圈，深度交流研讨。记者现场看到，校长们围绕所答问题，不仅畅谈所思所想与实践探索，也坦诚交流困境、疑惑，虚心请教同仁。

“形式的创新最终指向的是推动教育教学质量提升。”安居区教科所负责人表示，近年来，安居区通过一系列举措，大力加强“四课”建设，不断提升教师专业能力与干部管理能力，促进学校内涵发展，提高学校综合育人水平。