“不要给我充话费，也不要给我送礼，我会尽自己的良心做事，一视同仁地对待孩子们。”教师节前夕，安徽亳州的一位班主任召开家长会，明确告知家长：表达感恩之情，无需“花里胡哨”，一句真心的祝福已然足够。

这位老师的做法获得了网友们的一致好评，公开拒绝“物质讨好”，直截了当表明自己的教育初心，用实际行动赢得信任与尊重。在全社会倡导“重精神，轻物质”的氛围下，很多家长也在思考，“如何更好地向老师表达心意”。

对此，不少学校主动“支招”。在教师节前，以班级或年级为单位，公开发布“致家长的一封信”，真诚呼吁家长送“礼”不如送“理”。毕竟，每位老师都希望在家校共育的道路上，能够收获理解、支持自己的伙伴。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”怀着对学生的赤诚之心，老师们总是甘愿奉献，不求回报。看见孩子健康快乐地成人成才，是他们与家长共同的期盼，而这需要两个教育主体相互支持、共同努力。具体配合中，老师最怕的便是“5+2=0”的发生。周一到周五，孩子在学校坚持养成好习惯，周末回家便“打回了原形”。这启示家长，既不能将教育的责任完全交付给老师，做“甩手掌柜”；也不能过于强势，让家庭教育与学校教育在孩子身上产生割裂。家校之间配合默契，家长和老师才能省心省力，共同促进孩子的成长。

愿沟通、善沟通，也是家长能够给予老师的支持。当孩子遇到问题时，家长和老师只有充分沟通，才能分别在家庭、在学校为孩子提供帮助，在留心观察、交换信息、对比与总结中发现症结所在。家长既要主动、坦诚地向老师说明或了解情况；也要善于判断事情的轻重缓急，不过分地要求老师面面俱到、事事回应。真诚、有效地沟通是拉近人与人之间关系的“不二法门”，对老师的尊重与信任并不体现在话语的巧妙上，而体现在日常教育生活的行动上。家长与其抛出恭维、奉承的“烟雾弹”，不如单刀直入地表达真实需求，即便可能要面对一些不愉快的场景。

不过，坦诚相待并不代表毫无顾忌地直言不讳，家长也需考虑老师的感受，体谅老师的不易，将老师视作可能犯错的普通人。尤其是教育孩子时，有的老师可能会过于严厉，让孩子产生较强的挫败感；或在处理同学矛盾时，不小心误会、冤枉了孩子。老师的失误也是可能会发生的正常现象，家长发现后应理性指出问题，用更包容的态度去解除误会、打破隔阂。被信任、被理解、被宽容的体验会让老师倍感温暖。

希望表达对老师的感激与敬意，却又不知从何入手的家长，不妨从家校共育日常中的点滴小事做起，用行动去给予老师理解与支持。要相信，言语、神态可见可读，行动也能表情达意。家校间的每一次携手、每一份温暖，都将成为老师珍藏心底的感动与力量。