新的一年悄然来临，站在新的起点，家长应如何与孩子一起开启崭新的生活？本期，我们以“新一年的打开方式”为主题，基于“新年新期待”“复盘与总结”“调整与再出发”等主题，与不同成长阶段的孩子以及家长展开讨论，回顾过去一年里的收获与成长，分享他们的新年目标和计划。

耐心陪伴，欣喜于孩子成长的每一步

“一一去年9月刚刚进入幼儿园，是班里年龄最小的孩子。”说起女儿一一入园后的表现，家长兰传斌感到很欣慰，女儿虽然年龄小，却对新环境适应得很好。短短半年时间，曾经需要爸爸妈妈寸步不离的“黏人宝宝”，在独立性上已经有了显著提高。

回顾过去的一年，兰传斌认为最值得一提的是“女儿成长带来的惊喜”。在自理能力上，一一有了“自己的事自己做”的意识，不仅自己穿衣服、穿袜子，还不允许爸爸妈妈帮忙；在社交能力上，一一很快交到了好朋友，“班上的哥哥姐姐都很喜欢她，还会争着、抢着照顾这个小妹妹”，兰传斌认为，这与混龄幼儿园中老师的引导密不可分；在礼仪习惯上，一一也能正确、熟练地使用礼貌用语，是讲文明、有教养的孩子。……细数女儿的成长变化，兰传斌感到满足与欣喜。

亲子关系，也随着一一的成长变得越来越好。曾经“依赖式”的亲密，逐步转变成以分享、陪伴为主的亲密。一一不再因为爸爸妈妈不在身边而感到不安，每天放学后，她都会兴奋地跟他们分享幼儿园的趣事，虽然有时她的表达并不是那么完整与流畅，但爸爸妈妈也会被她脸上洋溢的笑容感染。

“新的一年，我们希望能继续陪伴孩子慢慢长大。”兰传斌表示，他对新一年的规划与期待聚焦于女儿的健康、快乐成长。一方面，他希望能带着孩子坚持运动，让她身体健康；另一方面，也希望能帮助女儿在多元尝试后，找到一个爱好。从兴趣与天赋出发，找到她喜欢做的事。“孩子还小，正处于对万事万物都有好奇心的阶段，感到新奇的事都想去尝试。我们会尊重她的探索欲，多为她提供接触外部世界的机会，陪伴她慢慢去寻找自己的兴趣所在。”兰传斌会细心观察女儿的成长表现，并为她提供支持：一一爱看绘本，便为她在家中营造满满的阅读氛围；一一喜欢画画，便为她准备纸笔，由她任意发挥，教她如何用线条勾画出喜欢的大熊猫形象；一一在接触非洲鼓时表现出不错的乐感，就带领她感受更多的音乐表达形式。

“无论孩子处于怎样的成长阶段，家长都应保持自身情绪的稳定，言传身教，帮助他们一步一步成长为更好的自己。”兰传斌说。

民主养育，支持孩子去做有意义的事

“我希望他是一个坚韧、有爱心的孩子，所以我也要做一个民主、不急躁的妈妈。”家长张英说。张英的儿子赵家睿是一个“忙碌”的小学生。不过，他的“忙碌”不是埋头于课本或辗转于辅导班，而是在完成课业的基础上，挤出时间去做自己喜欢的、有意义的事。

街舞中的“ Breaking”舞种是赵家睿正在钻研的方向，他已坚持学习了两年左右。相较其他舞蹈类型， Breaking对基本功要求较高。因为喜欢，赵家睿不怕苦、不怕累，愿意花时间去练习。去年，他遇到了“瓶颈期”，有一个基础技巧总是练不到位。张英看在眼里，她知道这些动作的练习对身体协调性、核心力量和柔韧度都有很高要求，也理解儿子挫败的感受，但她告诉儿子，做不到便不再去做，是一种逃避行为。人生中有很多困难并不能靠逃避解决，只有迎难而上，才能让自己变得更强大。赵家睿认为妈妈说得有道理，哪怕强忍着泪水也选择坚持下去。一段时间后，他成功掌握了这个技巧，曾经付出的努力化作了推动他继续向前的成就感。

张英认为，除了强身健体外，学习舞蹈技巧和基本功不是为了表演，而是能够让孩子将舞蹈作为自己的一种表达方式，在灵活运用的基础上找到自己的风格，表达自己的情感。在张英的建议下，赵家睿开始接触中国武术，他逐渐发现，这两种看似完全不同的爱好也可以相得益彰。新的一年，他希望能在持续练习中将街舞与武术更好地融合，体现中华少年风采。

除了支持孩子的兴趣爱好，张英也很注重孩子价值观的塑造和社会责任感的培养。赵家睿从小就坚持参加社会实践活动、志愿服务等，在自己力所能及的范围内为他人提供帮助，令他感到快乐与充实。他们一家的新年“ Flag”是利用假期一起去偏远地区开展爱心帮扶活动。

“家长要为孩子的成长提供支持。”张英说，家长应支持孩子向内充实自己，也要鼓励他向外帮助他人。

反思自己，以孩子乐于接受的方式表达爱

青春期的亲子沟通，是很多家庭面临的“难题”，对于家长李小琴而言，能和孩子“好好说话”，是她新一年最想实现的目标。她坦言，自从孩子进入青春期，自我意识越来越强，家长继续延用小时候“安排式”“控制式”的教育方法，让亲子关系一度变得紧张。

好在李小琴是一个善于反思、乐于学习的家长，她没有将问题全部归咎于孩子，而是放下家长的权威，站在孩子的角度思考，并从自己开始做出改变。“当家长开始改变，孩子也会随之变化。这样一来，亲子间的冲突少了、交流多了，关系也更融洽了。”李小琴表示，认识与行动的同步很难，自己在生活中还需要控制情绪，多尊重孩子，给她自由与空间。

在反思中探索亲子关系更和谐的方法，给孩子有边界感的爱，是李小琴在家庭教育中努力的方向。她以课外辅导班为例谈道：“很多时候家长给孩子‘报班’是为了自己心安，觉得只有这样才算‘付出了’‘尽力了’，也可以名正言顺地要求孩子拿出更好的成绩作为回报。”在这件事上，李小琴与女儿也有过“拉扯”，但她最终被女儿说服了，因为孩子认为自己并不需要把时间浪费在辅导班上。女儿的课堂学习效率高，学习任务也都能完成，李小琴综合考虑后，决定尊重女儿并信任她。

经历过大事、小事的“交锋”，李小琴总结出经验：只有好好说话，才能和孩子有效沟通。新的一年，她希望以更有“仪式感”的方式召开家庭会议。一家人共同约定，无论在什么情况下，都要顾及对方感受，平心静气后再开口；同时，不仅关注孩子的学习，家长也要积极参加学校举办的家长课堂，多学习家庭教育知识，了解孩子的身心特点、遵循孩子成长的规律。

“我希望能和孩子一起成长为更好的人，所以，我也在不断学习。”李小琴感慨，“孩子越长大，家长越要放手。做知足的家长，接纳孩子的不完美，才能与她一起成为更好的自己。”