今年寒假， DeepSeek等人工智能（ AI）成为大众最为关注的话题之一， AI正以其更高的准确率、更精准的表达力和更“拟人”的理解能力成为大众的“第三只手”。然而，在教育领域，不少家长却在社交媒体上反映，孩子将这只充当帮手的“第三只手”当作了“枪手”，将假期作业直接交由 AI完成，照搬照抄 AI给出的答案。一时间，“担心孩子养成偷懒习惯”“孩子会不会失去独立思考能力”“是否该禁止孩子使用互联网及AI应用”等讨论成为了家长热议的话题。

眼下，人工智能正以史无前例的速度发展着，在未来，掌握AI，并借助 AI更好地进行生产生活是大势所趋。作为家长，反对或禁止孩子使用 AI并非理智之举，如何引导孩子正确认识和使用 AI，树立起正确的“AI观”才是关键所在。

首先，我们应该认识到， AI发明和使用的底层逻辑是为了帮助我们更好地生活，其本质具有工具属性，而非代替我们完成思考过程。因此，当家长发现孩子使用 AI完成作业时，应当首先考量孩子使用 AI的目的是什么？是为了简单地完成作业，得到答案，还是为了拓展解题思维？若孩子的意图是为了快速应付作业，即便没有 AI充当“虚拟枪手”，孩子也有可能会直接转向“现实枪手”，向同学求助，直接照抄习题答案。对于这类情况，家长应该引导孩子端正学习态度，养成好的学习习惯。

也有不少孩子使用 AI辅助完成作业并非单纯想要得到答案，而是好奇 AI的解题过程和自己的思考有何不同。有家长表示，孩子喜欢和 AI对话，还发现 AI给出的答案比习题给出的标准答案更全面。

归根到底，孩子能否正确使用 AI完成作业，取决于孩子自身对作业的态度。需要注意的是，未成年人年龄尚小，很可能缺乏正确使用 AI的能力，即使他们想通过 AI扩充知识面，更好地完成作业，也可能因为操作不当无法实现这一目的，从而产生“ AI无用”或者“AI就是答题机器”这样的错误观念。

因此，家长为孩子树立正确“AI观”的重点应该是给孩子正确的引导，和孩子一起探索和使用AI，借助 AI高效的信息检索能力和海量的数据库扩展思路，在实践中认识到 AI的工具属性。

在操作层面，家长可以分别将作业交由孩子和 AI同时完成，再让孩子对比 AI的解题过程和自己的有哪些不同，其中是否有可以借鉴的内容和思路等。

另外，当孩子长期借助 AI完成作业时，家长还应当注意，作业中是否存在大量机械性重复内容。当作业缺乏批判性思维和创造力，可能很难让孩子产生思考的兴趣。若存在此类情况，家长应当及时与老师沟通，说明孩子的需求。

总体而言， AI作为工具本身没有好坏，关键在于如何使用。作为家长，有责任引导孩子正确使用 AI，使其发挥高效便捷的优势，同时，避免养成依赖心理，确保孩子能在使用 AI的过程中真正提升自己的学习能力，成为技术的掌握者，而非 AI的“附庸”。