●全国人大代表、四川农业大学校长吴德

构建支持西部高教振兴长效机制

西部高等教育发展事关区域协调发展和国家战略纵深布局，但受制于地理位置偏远、资源投入不足等因素，西部高等院校长期面临经费投入不足、高层次人才匮乏、学科发展滞后、科研创新不强等问题。

为进一步推进西部高等教育振兴，提出4点建议。一是通过设立“西部高教振兴专项基金”“西部高教贡献奖”等方式加大财政倾斜，构建起支持西部地区高教振兴的长效机制。二是推行“西部人才特区计划”，建立荣誉激励体系，为顶尖人才单列专项名额，全力保障西部人才留得住、干得好。三是立足西部资源禀赋和产业需求，加强省际高校联盟，探索打造区域特色学科集群。四是推动东西部高校将传统“对口支援”升级为实体化运作的“东西部协同创新联合体”，建设“西部科学城”，组建“校企产业技术研究院”，持续深化科研协同机制。

此外，做好高校毕业生就业工作意义重大，要强化民营企业吸纳高校毕业生就业稳岗，建议从构建政策直达机制、完善人才引留用协同机制、健全联动创新考核机制等方面入手，确保民营企业优惠落实到位、青年人才职业发展支持到位。

（龙泓宇 本报记者 王浚录）

●全国政协委员、四川大学副校长褚良银

推动卓越工程师人才培养

随着西部大开发战略的深入推进，西部地区对卓越工程师的需求日益迫切，特别是在新能源、新材料、人工智能、生物医药、资源与环境等特色领域。

西部地区的发展依赖于产业创新，而人才是推动创新的核心动力。目前，西部地区在卓越工程师的培养方面仍存在较大缺口，特别是在一些具有西部特色的产业领域，如新能源和新材料等。未来，四川可以进一步加强工程师人才培养，这将成为西部地区实现产业升级和创新发展的重要基础。

针对如何培养卓越工程师的问题，建议进一步加强高校与大型企业的合作，通过科教融合与产教融合的方式，实现人才培养与产业需求的紧密结合。与以往校企合作主要集中在科研成果转化上不同，当前的人才培养模式需要企业深度参与，共同推动学生培养计划。

四川的高校已经在这一领域展开了一系列探索，但仍有提升空间。例如，四川大学与东方电气等大型国企已经建立了合作关系，通过校企联合培养计划，将为学生提供更多的实践机会和创新平台。目前，校企合作的深化，需要注重用转型发展牵引科技创新，用科技创新培养人才。

（据红星新闻）

●全国人大代表、雅安市教育考试院院长庹庆明

提高教师“教龄津贴”标准

教龄津贴自1985年制定实施以来，在特定历史时期对稳定教师队伍、提升教师职业吸引力发挥了积极作用，是国家倡导尊师重教、发展国民教育的重要举措。

政策执行之初，物价水平和劳动工资标准较低，当时制定的教龄津贴标准，对鼓励优秀人才长期从事教育教学工作具有较强的吸引力。但目前，该标准已执行近40年，随着经济社会发展，教师群体的其他薪酬标准得到了显著提高，但教龄津贴标准却一直没有调整。当前，教龄津贴在教师收入结构中占比0.1%左右，对教师的激励作用微乎其微。

完善教师队伍教龄津贴标准，进一步优化教师工资结构，让教龄津贴制度重新焕发生机，有利于营造和巩固“尊师重教”的社会氛围，有利于增进教师行业使命感、荣誉感、获得感、归属感，有利于提高教师队伍的积极性。

建议进一步完善教龄津贴制度，建立与物价水平和教师工资标准相适宜的教龄津贴增长机制，将教龄津贴原有的固定金额标准调整为按基本工资百分比计算的动态标准，使教龄津贴占教师基本工资的5%至10%，充分发挥教龄津贴对教育行业的长效激励作用。

适时改革教龄津贴制度，既是遵循教师成长规律的必要举措，更是建设教育强国的制度保障。建议有关部门尽快启动修订工作，进一步提高教师队伍的获得感，为教育高质量发展注入持久动力。

（据澎湃新闻）

●全国政协委员、四川大学华西医院教授甘华田

将“学历歧视”纳入就业歧视范畴

现行《中华人民共和国就业促进法》规定“不得实施就业歧视”，但缺乏对“学历歧视”的明确界定和处罚细则。现实中，很多人或多或少遭遇过“学历歧视”。不仅是毕业于普通院校的学生，很多“名校”毕业的硕士、博士研究生，求职时仍然有可能因为“第一学历”非名校而受阻。这种以学历为单一标准的筛选机制，不仅助推了社会焦虑、加剧教育内卷、催生“唯学历论”的功利倾向、阻碍职业教育发展和技能型社会建设，还造成了人力资源的错配和浪费，与“人人皆可成才”的现代人才观背道而驰。

建议推动修订就业促进法或出台司法解释，明确将“学历歧视”纳入就业歧视范畴，禁止用人单位在招聘中设置与岗位职责无关的学历限制。其次，既要引导全社会建立起基于能力的人才评价体系和监管保障机制，又要加强对就业歧视行为的整治。建立“学历歧视”投诉举报机制，劳动监察部门积极承担监察主体责任，设立专项监督平台，对涉嫌歧视的招聘信息进行筛查、约谈和公示，对屡犯不改的企业纳入征信记录。

此外，建议建立以能力为导向的多元用人评价体系。党政机关、国有企业事业单位要带头摒弃“学历歧视”，探索先行先试的用人方式，坚持德才兼备，突出能力和工作实绩导向，按照岗位匹配要求，建立多元用人招聘机制，取消“唯名校”“唯学历”的限制性条款和硬性条件。

（据红星新闻）